《电工电子技术基础》教案2-1磁通和磁导率.docVIP

课时计划

授课班级

授课日期

第17.18课时

课型

新授

教具、资料

板书，ppt

课题

2-1磁通和磁导率

教学

目标

要求

知识目标：能说出磁场的基本物理量及其含义及应用。

能力目标：能应用相应的电磁概念解读相应知识。

情感目标：培养学生先进知识的求知欲。

重点

难点

关键

重点：磁场中的相关名词及解释。

难点：专业名词的解释及记忆，名词之间易相互混淆。

关键：熟记概念，分清概念之间的联系与区别。

板

书

设

计

2-1磁，磁场及基本物理量

磁场及基本物理量

（1）磁感应强度

?（2）磁通

?（3）磁导率

课后

小结

磁场学生容易理解，但是在电流与磁场的关系上，学生理解稍显困难，此方面多加时间给学生领会。

教学过程

教学

环节

教师讲授、指导（主导）内容

学生学习、

操作（主体）活动

时间

分配

一

二

三

四

课程导入及新课介绍：

电和磁是一对孪生兄弟，变化的电流可以产生磁场，变化的磁场也可以产生电流，二者是分不开的。自从电磁感应现象及其规律发现以来，人类对自然的认识和利用进入了新的阶段，电能的使用极大地改变了人类的生活。

磁体及相关概念。

磁性：

磁极：

磁体：

磁力：

磁场：

磁场及基本物理量

?（1）磁感应强度

?（2）磁通

?（3）磁导率

1、磁感应强度

???磁场中垂直于磁场方向的通电直导线，所受的磁场力F与电流I和导线长度L的乘积的比值叫做通电直导线所在处的磁感应强度B。即：磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量。（B=F/IL，F=BIL）

???磁感应强度是一个矢量，它的方向即为该点的磁场方向。在国际单位制中，磁感应强度的单位是：特斯拉(T)。

???用磁感线可形象的描述磁感应强度B的大小，B较大的地方，磁场较强，磁感线较密；B较小的地方，磁场较弱，磁感线较稀；磁感线的切线方向即为该点磁感应强度B的方向。

???匀强磁场中各点的磁感应强度大小和方向均相同。

2、磁通

???在磁感应强度为B的匀强磁场中取一个与磁场方向垂直，面积为S的平面，则B与S的乘积，叫做穿过这个平面的磁通量Φ，简称磁通。

??????????Φ=BS

???磁通的国际单位是韦伯(Wb)。

???由磁通的定义式，可得B=Φ/S

???即：磁感应强度Φ可看作是通过单位面积的磁通，因此磁感应强度B也常叫做磁通密度，并Wb/m2作为单位。

3、磁导率

（1）磁导率μ在磁场中各点的磁感应强度B的大小不仅与产生磁场的电流和导体有关，还与磁场内媒介质(又叫做磁介质)的导磁性质有关。在磁场中放入磁介质时，介质的磁感应强度B将发生变化，磁介质对磁场的影响程度取决于它本身的导磁性能。

???物质导磁性能的强弱用磁导率μ来表示。μ的单位是：亨利/米(H/m)。不同的物质磁导率不同。在相同的条件下，μ值越大，磁感应强度B越大，磁场越强；μ值越小，磁感应强度B越小，磁场越弱。

???真空中的磁导率是一个常数，用μ0表示。

???μ0=4π×10-7韦伯／（安培·米）

（2）相对磁导率μr

???以真空磁导率μ0为基准，将其他物质的磁导率μ与μ0比较，其比值叫相对磁导率，用μr表示，即

????????????????????????????μr=μ/μ0

??4、根据相对磁导率μr的大小，可将物质分为三类：

（1）顺磁性物质：μr略大于1，如空气、氧、锡、铝、铅等物质都是顺磁性物质。在磁场中放置顺磁性物质，磁感应强度B略有增加。

（2）反磁性物质：μr略小于1，如氢、铜、石墨、银、锌等物质都是反磁性物质，又叫做抗磁性物质。在磁场中放置反磁性物质，磁感应强度?B略有减小。

（3）铁磁性物质：μr1，且不是常数，如铁、钢、铸铁、镍、钴等物质都是铁磁性物质。在磁场中放入铁磁性物质，可使磁感应强度B增加几千甚至几万倍。

小结:

1、磁体:能够吸引铁、钴、镍等物质的物体称为磁体

2、磁感线:为描述磁场的分布，在磁场中画出的一些有方向的曲线

3、电流产生的磁场:用右手螺旋定则去判断

4、磁感应强度:B=F/IL,F=BIL(导体和磁场垂直的时候),单位:T

磁通:Φ=BS,(磁场垂直于面的时候),单位:Wb

磁导率:衡量物质导磁性能的物理量。

相对磁导率:μr=μ/μ0

5、物质可分为三类,顺磁物质,反磁物质,铁磁物质。

作业：

习题册2-1

对应磁场图片，熟记相关物理量。

要注意各物理量的单位及读音

分析物质对磁场的性质

总结

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