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课时计划
授课班级
授课日期
第2122课时
课型
新授
教具、资料
教材、教案
课题
2．3电磁感应
教学
目标
要求
知识目标:了解楞次定律法拉第电磁感应定律
技能目标:理解感应电动势的概念，会应用右手定则确定感应电动势的方向。
情感目标;理解发电机的工作原理
重点
难点
关键
电磁感应
电磁感应相应判别
理解电磁感应的概念和规律
板
书
设
计
2．3电磁感应
一、直导体中的感应电动势
1．感应电动势的方向右手定则
2．感应电动势的大小
二、线圈中的感应电动势
1．感应电动势的方向楞次定律
2．感应电动势的大小
课后
小结
学生兴趣很浓，尤其是举例的时候学能够充分调动学生的积极性，并且很好的培养了学生对电工的爱好
教学过程
教
学
环
节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作（主体）活动
时间
分配
（分钟）
一
二
三
四
五
组织教学
复习提问1、通电直导线的磁场
2、通电线圈的磁场
导入授新
电流可以产生磁场，磁场是否可以产生电流呢？早在1831年英国科学家法拉第在大量实验的基础上，证明了磁在一定的条件下能够使导体产生电流。把这一类电磁现象归结为电磁感应。
介绍法拉第的两个典型的电磁感应实验。
直导体中的感应电动势
1．感应电动势的方向右手定则
平伸右手母指与四指垂直，让磁力线垂直穿过手心，母指指向导体运动方向，四指所指方向就是感应电动势的方向。
2．感应电动势的大小
当导体、导体运动方向和磁感线方向三者互相垂直时，导体中的感应电动势为：
e=BLv
如果导体运动方向与磁感线方向有一夹角α，则导体中的感应电动势为：
e=BLvsinα
发电机就是应用导线切割磁感线产生感应电动势的原理发电的，实际应用中，将导线做成线圈，使其在磁场中转动，从而得到连续的电流。
二．线圈中的感应电动势
（1）感应电动势的方向
用楞次定律再结合右手螺旋定则来确定：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
（2）计算感生电动势的大小
法拉第电磁感应定律——线圈中感应电动势的大小与线圈中磁通的变化率成正比。
练习：习题册2-3第四题
布置作业：习题册2-3
学生回答
教师介绍
师讲述
具体步骤
学生讨论
回答问题
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