2025年中学优秀班主任经验分享.docxVIP

2025年中学优秀班主任经验分享

（用心耕耘，用爱守护，静待花开）

尊敬的校领导、各位同仁：???

大家好！非常荣幸能有这样一个宝贵的机会，与我校各位老师，一起交流探讨、分享心得。不知不觉，我在初三做班主任已经整整五年，从最初的胆怯、无知到现在的别人眼中的“理所当然”，这五年成长之路实属不易。优秀谈不上，站在这里，我仍战战兢兢，因为做得比我好的班主任很多，我就浅浅分享一下我的做法，欢迎大家指正。

今天我的分享主要围绕“常规班级管理”和“初三阶段管理”两个维度展开。

班级常规管理，我主要是从“立规矩、养习惯、抓课堂、通家校”这五个方面展开工作

一、狠盯纪律

没有规矩，不成方圆。一个班级的成绩，表面看是“教”出来的，但本质一定是“管”出来的。优秀的老师，会用“管”来搭建舞台，然后才用“教”来演绎精彩。没有高质量的管理，就没有高质量的教学。

作为班主任，每学年一开始的威严特别重要。曾经我刚走上工作岗位的时候也这样抱怨过：我只管上好课就行了，管纪律不是我的事，有班主任和班长呢。于是，那些没有“边界”的孩子们，队伍越来越大：上课一直和同桌讲个没完，自习课时回头讲小话，课堂上有滋有味地品美食，排队时悄悄推搡同伴……这些不听话的学生怎么处处跟我作对？

后来我知道了：纪律不是管束，而是托底。不论哪个学习阶段，班里总会有试探你底线的学生，你的一次无视，会造成学生思想上的次次松动。这时候就要发挥班主任这个班级的“领袖的作用，他是家庭的“教育合作伙伴”，更是科任老师的“团队协调者”的角色。在集体生活里，学生需要清晰的边界。红线明确时，学生的心才沉得下来，才能安心沉浸于学习之中。我们需要制定明确的班级管理制度，实现“依法治班”，让学生清楚“什么该做，什么能做，什么禁止做”，同时还要打造一支高效、负责任的班干部队伍。班级管理制度和班干部也不是终身制，需要与时俱进，及时更新。对于班里那些管不住自己的学生就需要班主任多下功夫，经常提醒，适时表扬。逐渐让他们有自我约束的意识。而且，在班级管理的过程中，公平比慈爱更能滋养班风。所以每学年一开始必须在纪律上公平公正的对待每一位学生。课上如果有人开始传纸条，或者讲小话，只要发现，我会立即暂停讲课，停顿五秒，之后平静地重申“专心听讲是班级的第一规则”。管理班级不吼不骂，但立场鲜明。因为一开始每一次的严厉实际就是为后面你的课堂奠基。当然张弛有度的严肃才是明智之举。

二、狠盯习惯

抓习惯就是抓管理，抓管理就是促习惯。生活习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯都要逐渐去抓。开学头两周，是习惯的黄金重塑期。即使教学任务再多，也千万不要着急赶进度！每一晌到班时间、打扫卫生的标准、桌凳的摆放、黑板饮水机的使用和管理、课堂要求、交作业的限制时间节点、就餐纪律、住宿纪律等都是需要经常强调的。比如说，这几年的孩子们大多生活习惯不好，经常会发现这样一种现象，学生的桌斗塞成一团乱麻、桌面上杂物横生、位置上垃圾遍地，作业本卷边破损，好多同学这样。所以一开始就要明确教室里哪些物品不能出现，那就需要我们班主任的引导，训斥只会让学生反感，于是我开学就告诉学生：每天饭后到教室第一件事就要整理书桌，还带全班开展整理抽屉比赛，一等奖10名，连续两周获一等奖的同学，奖励一个月免打扫卫生。就这样我每天进教室都有一些学生慌里慌张开始整理书桌，久而久之学生就养成了习惯，比如书本竖放、文具归盒、废纸入篓等。两个月后，学生甚至能主动提醒同桌要对齐桌线。良好的班集体氛围就这样悄然形成。在抓学生习惯时要目标具体，如：这周我们要养成“作业不漏一项”的习惯。学习上、纪律上班干部和课代表要做好示范。同时要坚持一段时间，培养一个习惯要21天，所以我们班主任做的就是天天说。天天重复，想让学生内化为自觉行动。营造“以好习惯为荣”的班级舆论氛围，让遵守习惯的学生得到尊重和认可。爱默生说过：“习惯可能成为我们最好的助手，但也可能成为最糟糕的统治者。”所以，良好的习惯并不是表面功夫。相反，它是效率的起点，更是学生内心对秩序的投射。帮助学生养成好的习惯，能使学生学习时，更加专注自律。

三、盯课堂和作业课堂

是师生互动、知识传授、习惯养成和学生成长的主阵地，课堂效率直接决定学习效果。这时候班主任又是课堂秩序的最终责任人，也是科任老师的坚强后盾。用好课前两分钟，创造一个井然有序的环境。让学生准备好课堂所需的教材、文具、笔记本等。作为班主任，要绝对支持任课老师，在学生面前树立任课老师的绝对威严，教育学生尊重每一位老师的教学风格，尊重老师的劳动。同时也要处理好任课老师反映的课堂纪律问题，及时严肃地介入处理。经常跟课代表、班委沟通了解课堂反馈，充当好任课老师和学生的“润滑剂”。利用班会总结一周课堂表现，及时表扬那些守纪律、专注、积极发言的学生。作业是课堂的延伸，是知识巩固、检验学习效果、培养责任