2025年秋季学期六年级期中家长会.pptxVIP

一场没有虚言的

家长会

汇报人：

时间：2025.11

目录

CONTENTS

开场：一次真诚的对话

壹

开场：一次真诚的对话

不仅仅是为了开一场例行的家长会，更是为了进行一次真正有深度的交流。我准备跳过那些“每个孩子都很棒”的客套话，也想暂时放下那些“努力就能成功”的励志语。

一次真正有深度的交流

有些话或许直接，但请相信这是出于真诚;有些观点可能与您以往的认知不同，但忠言利于行。我坚信，一次推心置腹的沟通，远胜十次流于形式的会面。

壹

三个面对的残酷现实

贰

三个面对的残酷现实

贰

现实一

纯粹“自觉”的孩子，是个美丽的误会

三个面对的残酷现实

贰

现实二:教育，不是一项可以“外包”的服务

现实三:五天的努力，可能被两天“归零”

我们在学校里，用五天时间辛苦建立起来的学习节奏和习惯，有时在短短一个周末后就可能被打回原形。周一到周五，学校有固定的作息和学习要求。但周五一回家，许多家庭的模式是:“孩子辛苦了一周，该放松放松了。”

结果是什么?周末两天，作息颠倒，游戏不断，作业拖到周日深夜才草草了事。周一回到学校，孩子带着疲惫和涣散的状态，老师又需要花上一两天的时间，才能帮他把心收回来。

这就是“5+2-0”的困局。

三个面对的残酷现实

贰

教育的链条，任何一环的松动，都可能让我们前功尽弃。

我们为何如此焦虑

叁

沟通的困境:您想关心他的学习，他却嫌您唠叨;您想给出建议，他却认为您不理解他。一场本应温馨的对话，常常演变成一场精疲力竭的拉锯战。

管教的无力:您让他去学习，他嘴上说着“等一下”却迟迟不动;您让他放下手机，他口头答应“马上”，却总有下一局。您的催促和怒火，换来的可能是他的消极抵抗或阳奉阴违。

成绩的瓶颈:看到别人家的孩子补课效果显著，自家的孩子却收效甚微。您开始怀疑孩子的天赋，却不忍承认;想要顺其自然，却又心有不甘。

我们为何如此焦虑

叁

“静待花开”，并非“袖手旁观”

肆

静待花开”，并非“袖手旁观”

肆

近年来，流行一个很美的词-------“静待花开”

孩子畏难退缩时，父母的鼓励支撑他走过最难的路。

四个尝试的改变

伍

四个可以尝试的改变

伍

四个可以尝试的改变

伍

只重结果，会让孩子变得脆弱和功利;关注过程，才能培养孩子的韧性和自信。

方向四:建立“张弛有度”的家庭教育观

在教育上，有些地方需要我们“收紧”，有些地方则需要“放手”

回归教育的本质

陆

回归教育的本质

陆

尾声

EPILOGUE

我知道家长们压力大，工作、生活、教育孩子都难，大家都有疲惫、焦虑和迷茫。今晚我说这些，不是指责或施压，是希望我们结成同盟，为孩子成长扫清障碍。孩子成长不可逆，当下投入是为他未来奠基。

教育无标准答案，需摸索、反思和调整。我们首次做父母，难免犯错，要和孩子共同成长。作为老师，我不能承诺孩子都上顶尖学校，但会尽力发现孩子闪光点，助其变好。我不能替代父母，但会是忠诚伙伴。

我期待与各位共识：

理解--理解学校教育功能与局限。

配合--让家庭教育与学校教育形成合力。

感谢观赏

汇报人：

时间：2025.11