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养老护理员技师测试题与答案

一、单选题（共54题，每题1分，共54分）

1.以下指导老年人家庭共同维护老年人心理健康的措施中正确的是()。

A、指导家人与老年人相互理解

B、促进家庭成员的相互沟通

C、认真对待老年人的再婚问题

D、以上都是

正确答案：D

2.工具性日常生活活动能力量表考查的能力中不包括以下哪项()。

A、外出活动能力

B、处理财务的能力

C、维系洗衣服能力

D、自己开药物的能力

正确答案：D

3.培训教案中测试题的设计应考虑()。

A、课堂语言的设计

B、课堂提问方式的设计

C、幻灯片设计

D、课程的重点和难点内容

正确答案：D

4.老年人不能入睡或者睡眠中痛醒，其疼痛程度评定结果哪项正确()。

A、7-9,重度疼痛剧痛

B、4-6,中度疼痛

C、0,无痛

D、1-3,轻度疼痛

正确答案：A

5.采用饮水试验进行吞咽障碍的评估时，下列评定结果不正确的是()。

A、1级:在5s内一次性喝完,无呛咳、停顿

B、2级:1次喝完,超过5s,或分4次喝完,无呛咳、停顿

C、3级:能1次咽下,但有呛咳

D、4级:分2次以上咽下,但有呛咳

正确答案：B

6.跌倒评估中需要了解的药物治疗不包括以下哪项()。

A、抗生素

B、麻醉剂

C、镇静催眠药

D、降血压药

正确答案：A

7.下列有关老年人专项功能评估时基本信息的采集说法不正确的是()。

A、要关注家庭经济状况，但不要关注老年人家庭内部关系、社会支持状况

B、尽量全面查阅老年人就医资料

C、核对老年人及家属基本信息，对照身份证、户口本

D、实地勘验老年人居室，关注卫生、采光、通风等情况

正确答案：A

8.下列有关空巢老年人的不良心理表现正确的是()。

A、事业心强

B、心理平衡

C、抑郁症和焦虑症

D、精神饱满

正确答案：C

9.下列有关老年人自我照护辅助器具说法不正确的是()。

A、饮用辅助器具：喂食辅助器具、杯具、吸管、握持辅助器具

B、进食辅助器具：围兜、餐碟和餐碗、其他餐具

C、如厕辅助器具：排尿辅助器具、失禁者辅助器具、坐便器

D、洗浴辅助器具：洗澡凳/椅/床、洗澡工具、洗澡升降梯、浴室配件

正确答案：A

10.下列哪项不是老年慢性病的特点()。

A、病程长，随着疾病的发展，对老年人健康状态、生活状况造成较大影响

B、能较快地彻底治愈

C、病因复杂

D、发病缓慢、临床表现不典型

正确答案：B

11.下列有关老年人专项功能评估描述正确的是()。

A、老年人工具性日常生活活动能力从侧面描绘出老年人的身体功能

B、所有老年人无论性别都需要询问失禁情况

C、不鼓励老年人反映自身的主观感受

D、有老年人及家属隐瞒粪袋等情况，不需要提醒老年人主动反馈

正确答案：B

12.影响老年人心理变化的因素不包括()。

A、疾病、丧偶等负性生活事件

B、性别

C、家庭人际关系和经济状况的改变

D、各种生理功能减退

正确答案：B

13.下列有关培训计划的制定步骤，说法正确的是()。

A、确立培训目标

B、养老产业研究发展动态

C、决定培训课程

D、以上都是

正确答案：D

14.下列有关老年人自信的资本描述正确的是()。

A、老年人的社会应变能力

B、老年人的知识、经验、能力

C、老年人的视力、听力、记忆力变化

D、年龄增长和身材

正确答案：B

15.养老护理员与老年人最有力和最亲密的沟通行为是()。

A、着装

B、肢体接触

C、沟通

D、倾听

正确答案：B

16.下列选项不属于工具性日常生活活动能力的是()。

A、骑车或驾车

B、打电话

C、穿脱衣服

D、处理个人事务

正确答案：C

17.老年人身体状况专项评估量表不包括()。

A、牙齿功能评定量表

B、老年人营养不良风险评估量表

C、导管评估记录表

D、失禁评估表

正确答案：A

18.下列有关分组讨论教学法描述正确的是()。

A、等同于角色扮演法

B、等同于案例分析法

C、教师不需要参与

D、能促进学员积极参与

正确答案：D

19.下列有关培训教案中培训内容的设计描述正确的是()。

A、可以通用，不用考虑培训对象

B、为体现教师水平，培训内容难度应很高

C、为了使学员听懂，培训内容难度应很低

D、需考虑培训对象的实际情况

正确答案：D

20.下列不属于老年人情绪变化的特点是()。

A、情绪体验比较深刻、持久

B、消极情绪逐渐增多

C、记忆力下降

D、情绪表达方式更为内敛

正确答案：C

21.老年人心理健康标准中，位于首要的是()。

A、智力正常

B、情绪健康

C、适应环境

D、意志坚强

正确答案：B

22.下列有关简易精神状态评估内容正确的是()。

A、即刻记忆、注意力、计算力、回忆力、语言、阅读书写能力

B、即刻记忆、注意力、计算力、

C、即刻记忆、关注力、计算力、回忆力、语言、阅读书写能力