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小学英语词汇速记技巧与习题

词汇是语言学习的基石，对于小学生而言，掌握有效的词汇记忆方法，不仅能减轻学习负担，更能激发学习英语的兴趣，为后续的听说读写能力培养打下坚实基础。本文将结合小学生的认知特点，分享一些实用的英语词汇速记技巧，并配套相关习题，帮助孩子们高效记忆单词。

一、词汇速记核心技巧

（一）音形义结合，建立直接联系

英语是拼音文字，单词的发音与其拼写之间存在一定的规律。引导孩子在记忆单词时，首先要准确掌握其发音，然后根据发音规则尝试拼写，理解词义，并将“声音-字母组合-意义”三者紧密联系起来，而非孤立地记忆字母顺序。

*技巧点拨：鼓励孩子多听录音，模仿标准发音。对于符合发音规则的单词，如“cat”、“hat”、“map”，可以通过拼读来记忆。对于一些发音特殊的单词，则需要重点关注其“音”与“形”的独特对应关系。

（二）情境记忆法，赋予单词生命力

孤立的单词难以长久记忆，将单词置于具体的语境（如句子、短语、小故事或生活场景）中进行记忆，能帮助孩子更好地理解词义和用法，记忆也更为深刻。

*技巧点拨：学习新单词时，引导孩子造句；阅读简单的绘本或短文时，鼓励孩子结合上下文猜测词义并划出重点词汇；日常生活中，看到熟悉的事物，可以尝试用英语说出其名称。

（三）构词法辅助，拓展词汇网络

掌握一些基本的构词法，如合成词、派生词（加前缀、后缀）等，可以帮助孩子举一反三，由一个单词联想到多个相关单词，从而扩大词汇量。

*技巧点拨：

*合成词：如“classroom”（class+room）、“sunflower”（sun+flower）。

*常见前缀：如“un-”（unhappy,unkind）表示否定；“re-”（rewrite,return）表示重复。

*常见后缀：如“-er”（teacher,runner）表示人或物；“-ful”（helpful,beautiful）表示充满…的。

（四）联想记忆法，打开想象之门

利用单词之间的相似性、关联性或趣味性进行联想，能让记忆过程变得生动有趣，提高记忆效率。

*技巧点拨：

*形似联想：如“look”和“book”，都有“oo”和“k”。

*义近/义反联想：学习“big”时，联想到“small”；学习“happy”时，联想到“sad”。

*趣味联想：可以将单词的发音或拼写与中文谐音、小故事联系起来，但此方法建议谨慎使用，优先建立英文思维，谐音仅作为辅助，且避免低俗联想。

（五）规律复习，对抗遗忘曲线

根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时、多次复习是巩固记忆的关键。制定合理的复习计划，让孩子在单词快要遗忘时进行复习，能达到事半功倍的效果。

*技巧点拨：当天学习的单词，当天复习；第二天、一周后再次复习。可以利用碎片化时间，如早晚洗漱、上下学路上，进行听读复习。

二、配套练习题

（一）听音辨词（请家长或老师朗读单词，孩子选出听到的单词）

1.A.catB.capC.cup

2.A.bikeB.bookC.bag

3.A.redB.bedC.pen

*(参考答案：根据实际朗读内容选择)*

（二）看图识词（根据图片提示，写出对应的单词）

*(此处应有图片：例如一只狗)*_____________(dog)

*(此处应有图片：例如一个苹果)*_____________(apple)

*(此处应有图片：例如在跑步的人)*_____________(run/runner)

（三）词根词缀猜词义（根据提示，猜测划线单词的含义）

1.Thisisaunhappyboy.(提示：un-表示“不”)

词义：_____________(不开心的)

2.Shelikestoreadthestory.(提示：re-表示“再，又”)

词义：_____________(再读，重读)

3.Thefloweriscolorful.(提示：-ful表示“充满…的”)

词义：_____________(色彩鲜艳的)

（四）词义连线（将单词与对应的中文意思连线）

happy苹果

apple开心的

run蓝色

blue跑

teacher老师

（五）用所给单词的适当形式填空

1.Ihavea_______(pen).(提示：直接填写所给单词)

2.Heisagood_______(teach).(提示：根据句意和后缀-er)

3.Thisisa_______(beauty)flower.