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毕业生就业质量跟踪调查方案

一、总则

（一）调查目的

毕业生就业质量是衡量高校人才培养水平与社会服务能力的重要指标，也是学校优化专业设置、提升教学质量、改进就业指导服务的关键依据。为全面、客观、准确地掌握我校毕业生的就业状况、职业发展趋势及其对教育教学工作的反馈，特制定本毕业生就业质量跟踪调查方案。通过系统开展调查，旨在为学校教育教学改革、招生计划调整、学生职业发展规划指导提供数据支持与决策参考，同时也为社会各界了解我校人才培养质量提供真实信息。

（二）调查依据

本调查方案的制定主要依据国家及地方教育行政部门关于毕业生就业工作的相关政策与指导意见，结合我校办学定位、人才培养目标以及毕业生就业工作的实际情况。

（三）调查原则

1.客观性原则：调查过程与数据处理严格遵循实事求是的原则，确保信息的真实性与准确性。

2.系统性原则：调查内容全面，涵盖毕业生就业状况、职业发展、满意度等多个维度，形成完整的评价体系。

3.规范性原则：调查方法科学，流程规范，标准统一，确保调查结果的可比性与可信度。

4.保密性原则：严格遵守数据保密规定，保护毕业生个人信息及用人单位商业秘密，调查数据仅用于学校教学改革与就业工作改进。

5.持续性原则：毕业生就业质量跟踪调查作为一项长期工作，应形成常态化、制度化机制。

（四）调查对象与范围

调查对象为我校应届及往届毕业生。应届毕业生调查通常在毕业后数月内进行，主要了解其初次就业情况；往届毕业生调查可根据需要选取毕业一定年限的群体，追踪其职业发展状况。调查范围覆盖我校各个专业及学历层次。

（五）调查周期

1.应届毕业生初次就业状况调查：每年开展一次，一般在毕业生离校后第三个月启动。

2.毕业生中期职业发展跟踪调查：每若干年开展一次，或针对特定毕业届次进行，主要追踪毕业生在工作岗位上的发展情况、职业成就及对母校教育的长期反馈。

二、调查内容

（一）毕业生基本信息

包括毕业生姓名、学号、性别、毕业专业、学历层次、毕业时间、联系方式等，用于样本标识与分类统计。

（二）就业状况

1.就业去向：明确毕业生当前状态，如已就业（含签约就业、劳动合同就业、灵活就业等）、国内升学、出国留学、自主创业、未就业等。

2.就业单位情况：单位名称、单位性质（如国有企业、民营企业、外资企业、事业单位、党政机关等）、所属行业、单位所在地域（省、市）、单位规模等。

3.就业岗位情况：工作岗位名称、主要工作职责、与所学专业的相关性（高度相关、部分相关、不相关）、职业资格证书获取情况。

4.薪酬待遇：月薪（或年薪范围）、薪酬构成（基本工资、绩效工资、奖金等）、社会保障缴纳情况。

5.求职过程：求职渠道（学校推荐、网络招聘、校园招聘、亲友介绍等）、获得工作机会数量、求职成功耗时等。

（三）职业发展与能力评价

1.职业稳定性：工作变动情况（如有，变动原因及次数）、目前工作的任职时长。

2.职业晋升：是否获得晋升、晋升次数及岗位变化。

3.能力评价：毕业生对自身专业知识与技能、实践能力、沟通协调能力、团队合作能力、创新能力等在工作中应用情况的自我评价；认为学校培养过程中哪些能力的培养对职业发展最为重要。

（四）满意度调查

1.对工作的满意度：对当前工作的整体满意度，以及对工作内容、薪酬福利、工作环境、发展前景等方面的分项满意度。

2.对学校教育教学的满意度：对学校专业课程设置、教学内容与方法、师资水平、实践教学环节、创新创业教育、校园文化等方面的满意度评价。

3.对就业指导服务的满意度：对学校提供的就业信息、求职指导、简历制作、面试技巧培训、职业生涯规划辅导等服务的满意度评价。

（五）对母校的反馈与建议

1.对学校人才培养的建议：在专业设置、课程体系、教学改革、实践环节、师资队伍建设等方面的具体意见和建议。

2.对学校就业工作的建议：对就业指导服务、就业市场开拓、校企合作等方面的改进建议。

3.个人发展诉求：是否有继续教育、技能提升等方面的需求，希望学校提供哪些支持。

（六）用人单位评价（可选，针对用人单位调查）

如条件允许，可对毕业生用人单位进行抽样调查，了解用人单位对我校毕业生职业道德、专业能力、工作态度、综合素质等方面的评价，以及对学校人才培养的建议。

三、调查方法与步骤

（一）调查方法

1.问卷调查法：主要采用网络问卷调查（如通过问卷平台设计问卷，定向发送至毕业生邮箱或社交账号），辅以少量纸质问卷（针对部分网络不便捷或特殊情况的毕业生）。此方法覆盖面广、效率高、成本较低，便于数据统计分析。

2.访谈法：选取一定比例的毕业生代表、用人单位代表进行个别访谈或小组座谈，获取更深入、生动的质性资料。访谈可采用面对面、电话或视频等形式。

3.文献研究法：收集毕