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高三地理模块复习学案——区域地理综合(一)

第一部分中国区域地理

一、高考展望

中国区域地理内容在高考中常作为命题的基础和背景，以中国重点工程和时政热点的区域

地图为载体，或以数据、图表为媒介，考查综合分析能力、判断能力和学以致用的能力。

1．以某区域地形、气候、河流等自然地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其

对区域经济发展的影响。

2．区域特点和差异的比较。

3．区域内资源的配置，人类生产和生活与区域环境的协调发展。

二、知识总结

（一）区域认定，落实分布——充分利用地图，活化地图是突破区域地理的关键和基础

1．依据经纬线认定

（1）四至点最北端：53°N；最南端：4°N；最东端：135°E；最西端：73°E。

（2）北回归线、30°N、40°N穿过的地区；90°E、100°E、110°E、120°E穿过的地区

2．按地形分三大块

平均海拔主要地形区

第一阶梯

阶梯界限

第二阶梯

阶梯界限

第三阶梯

3．按气候区分三大块

4．省区轮廓

5．地形有明显变化的地区（注意等高线的分布和变化）盆地、河谷、山脉等

6．剖面图的认定

7．熟练掌握以下基本地图

（1）中国地形图（三大阶梯、16条主要山脉、主要高原、平原、盆地、丘陵）、地形剖面图

（30°N、36°N、89°E）（2）中国气候类型图(温度带、干湿地区，季风区与非季风区，各类

气候类型的气温曲线、降水柱状图)（3）中国水文图（中国的河流、湖泊分布图，内流区与外

流区的分布，黄河、长江、珠江水系图）（4）中国的自然资源（土地资源、矿产资源、能源、

水资源、森林资源等）（5）中国的人口（6）中国的交通（铁路、主要河港、主要海港）（7）

中国的农业（种植业、畜牧业，主要粮食作物、经济作物）（8）中国的工业（四大工业区）（9）

商业中心的分布（10）中国分区（北方、南方、西北、青藏地区）（11）中国政区图

（二）比较差异，把握特征

分区地理是在中国地理总论基础上进一步细化、具体化的区域地理，分北方地区、南方地区，

西北地区、青藏地区四大块进行阐述的同时，又将台湾、香港与澳门单—列阐述、从总体上看，

四大区域的自然条件、人文地理特征差异很大。这些自然人文地理特征又是各种地理要素相互

联系，相互制约形成的自然人文综合体。每个区域，都涉及到位置、范围、地形、气候、植物、

人口、民族、工业、农业、交通、城市、名胜古迹等该地区较为独特的地理特征，每个区域特

征的形成，尽管是各种地理因素综合影响的结果，但其中必定有一主导因素。如青藏高原主要

因海拔高，气候寒冷；而西北地区主要是因为离海洋远、地形闭塞造成的干旱环境。所以抓住

主导因素和主要线索去学习区域地理往往会取得较好效果。另外分析一个地区的区域地理优势

及限制因素，进而分析其经济发展方向是学以致用的具体体现，也就是通常讲的区域国土整治

开发研究。这是地理学研究的重点，也是历年高考地理试题中从不回避的重点。国情是制定国

策的基础，有关规定是实施国策的保证。进行国土整治开发与政治，要以科学的观点和对国情

的理解去认定、判断、评价和反思，这样回答有关问题才能把握方向。

1．综合分析、比较差异、概括特点是学习区域地理的有效方法

（1）抓住山脉，掌握地形，深入了解地形对各地理要素的影响

地形是重要的地理要素，它以地表的高低与形态特征影响着其它要素。

①抓住山脉的分布，学习我国地形的特点与分布

A山脉构成我国阶梯界线。B由山脉构成边界的各地形单元。

②结合地形的特征与分布分析我国地形对气候、河流等地理要素的影响

A地势特点对气候、河流的影响

地势西高东低，有利于海洋的湿润空气进入；阶梯分布又使降水较集中于迎风(夏季风)的阶梯

地段。如青藏高原的东南边缘，第二阶梯的边缘山脉等；第一阶梯因地势高而形成独特的、高

寒的高原气候；西高东低导致我国大河的流向是自西向东，而阶梯分布又有利于丰富水力资源

的形成与集中；

B我国山脉的分布对气候及河流的影响。

东—西走向山脉对季风的运行(无论是冬季风还是夏季风)都起到了较大的阻挡作用。尤其是对

冬季风的影响更为明显，致使各季风向南运行速度减缓，势力减弱，且使南北的影响差异加大。

东北—西南走向的山脉大致与我国海岸线平行；对海洋吹来的湿润空气有抬升作用，故山脉迎

风坡降水多，如台湾山脉的东侧、长白山地，武夷山地等。东—西走向