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高考复习计划

高考备考复习计划篇一

1.构建知识网络，使知识系统化、结构化

复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3

条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。

(1)知识线

a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用

——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在

水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研

中的应用等。

b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质

及其化合物之间的转化关系。

c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

(2)方法线

化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系

时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学

方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题。常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元

素周期规律。

(3)价值线

a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。

b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。

2.抓好“三个结合”，进行横向联系

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将

这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

(1)与基本理论结合

在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理

论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

(2)与实验结合

化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行

教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

(3)与计算结合

复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩

固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

3.总结规律，突出重点

(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。

(2)适时总结规律，有利于突出重点，强化记忆。

4.运用比较，同中求异

在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混

淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和

差异，以获得牢固、系统、准确的知识。

5.联系实际，灵活运用

在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联

系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，

而是有实际意义的。

综上所述，复习元素化合物要在“全面、重点、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知

识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

高考复习计划篇二

一、时间安排：

5月1016日专练27选择题专练

5月1723日专练813选择题专练

5月2430日专练141523动量、实验专练

5月316月3日答题技巧及计算题处理方法指导

二、三轮复习方法：

1、依据活页，进行专项限时训练：巩固知识点，提高做题速度。

2、适当取舍，准确定位：训练题以中低档为主，适当扩展提高，难度大的题选做或舍

去。

3、回归“三本”：课本、提高本、课堂笔记本：熟悉巩固重点知识，熟悉常见题型及其

处理方法；建立知识点间的联系；关注物理学史及课本中的演示实验；解决遗留问题和边缘

知识。

4、高考前6月1、2、3号进一步巩固熟悉选考3-5中的知识（动量、光电效应、能级

跃迁、核反应及核能计算）和11个课本实验（6个力学实验注重思路和方法，5个电学实验

注重原理和基本电路图）。

5、注重训练的规范化：

①答题卡填涂规范化，

②做题思维规范化，

③答题书写规范化（式子书写和符号的应用）。

高考复习计划篇三