《议论文写作递进式结构》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

于“松弛”中见层次

——递进式结构详解

CONTENTS01诊断我们写作的“常见病”02搭建思维的“阶梯”03亲历一场思想的“深潜”04从“心法”到“招式”05课堂总结

诊断我们写作的“常见病”01

作文原题23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在当下紧张的生活节奏中，人们普遍希望能够具备一种“松弛感”。“松弛感”一般指面对压力时从容应对，不慌张、不焦虑的心理状态。对此，你有着怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。

审题指导1.紧扣材料，界定核心概念材料提供了“松弛感”的基本定义：“面对压力时从容应对，不慌张、不焦虑的心理状态。”这是写作的起点和基石。写作时，避免以下两种常见偏题：泛化：将“松弛感”等同于彻底的“躺平”“摆烂”或“佛系”，完全放弃努力与追求。窄化：仅将其理解为“听音乐”“去旅行”等具体放松行为。

审题指导正确的内涵解析应是：它是一种内在定力：源于对自我的清晰认知、对过程的尽力把控、对结果的坦然接纳。它是一种动态平衡：是“努力后的不强求”，是“尽人事后的听天命”，是弦绷紧后必要的放松，而非一直松驰。它是一种高阶能力：非天生就有，需要通过认知提升和实践修炼才能获得。

审题指导2.关联现实，挖掘立意深度“紧张的生活节奏”是“松弛感”需求产生的时代背景。立意可从以下三个层面展开，形成递进：

审题指导①个体层面（为何需要？如何获得？）为何需要：应对学业压力、缓解成长焦虑、提升学习效率（遵循心理学中的“耶克斯-多德森定律”，适度压力最佳）、守护身心健康。如何获得：通过提升实力（能力是松弛的底气）、转变心态（关注过程而非结果）、培养兴趣（为生活留白）来修炼。

审题指导②社会层面（何种社会更滋养松弛感？）批判“过度内卷”与“成功学”焦虑，倡导多元化的价值评价体系。探讨一个包容、有安全感的社会环境（如完善的保障机制、宽容失败的文化）对集体松弛感的重要性。③文化与哲学层面（其思想源流何在？）儒家“拿得起”的进取与道家“想得开”的洒脱相结合，正是“张弛有度”的中国智慧。它与中庸之道（不偏不倚，过犹不及）、身心合一（不内耗，不自我消耗）等传统思想一脉相承。

审题指导3.明确价值，提升文章境界最终要认识到，追求“松弛感”的终极目的，是为了恢复生命的弹性，追求更持久、更高质量的发展，实现人的真正幸福与自由。

展示“病状”，引发共鸣病状一：观点罗列式（“拼盘式”结构）中心论点：我们要有松弛感。分论点1：有松弛感，能让我们的学习更高效。分论点2：有松弛感，能让我们的生活更快乐。分论点3：有松弛感，能让我们的人际关系更和谐。它们像三个平行的盘子，内容可能交叉（快乐的学习和快乐的生活如何区分？），且停留在“是什么”或“有什么用”的单一平面上，没有深入挖掘“为什么”和“怎么办”。

展示“病状”，引发共鸣病状二：事例堆砌式（“观点+例子”的简单循环）论述“松弛感很重要”，然后依次讲述苏轼、陶渊明、居里夫人的故事，结尾总结“所以他们都有松弛感”。这种写法把议论文写成了“名人故事会”，缺乏对事例的分析，更没有形成逻辑链条。文章有“肉”无“骨”。

展示“病状”，引发共鸣病状三：空泛说理式（“正确的废话”）反复强调“松弛感很重要”“我们要学会放松”，但通篇是口号式的呼吁，没有具体的分析层次，内容空洞。这种文章有“骨”无“肉”，更无“灵魂”，无法打动读者。

点明病因，提出良方这些“病症”的根源在于——思维扁平化。我们的思考没有“钻探”下去，只在表面滑行。今天，我们要学习的“递进式结构”，就是一副专治此病的良方。它能引导我们的思想像钻探机一样，层层深入，掘出思想的清泉。

搭建思维的“阶梯”02

概念阐释：什么是递进式结构？递进式结构，顾名思义，就是文章的各部分之间，在内容上由浅入深、由表及里、由现象到本质，层层深入，像登阶梯一样，引领读者的思维走向深处和高处。其核心特征是：后一个分论点是在前一个分论点基础上的深化和发展，它们之间不是并列关系，而是递进关系。

方法详解：三种搭建“阶梯”的路径路径一：由表及里，探求本质（“是什么”的深化）思路：从现象/表现→到原因/心理→再到本质/价值。适用话题：适用于对核心概念进行深度剖析。

方法详解：三种搭建“阶梯”的路径路径一：由表及里，探求本质（“是什么”的深化）以“松弛感”为例：(表层)松弛感是一种从容不迫的行为表现。(里层)松弛感源于内在的自信与对过程的专注。(核心)松弛感的本质，是与自我、与世界的和解，是一种高阶的生命智慧。

方法详解：三种搭建“阶梯”的路径路径二：由果溯因，追根溯源（“为什么”的深化）思路：从个人层面→到社会层面→再到时代/文明层面。适用话题：适用于分析某种现象产