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七年级英语下册Unit5教案范文

单元总览

本单元旨在引导学生围绕“动物”这一核心主题展开英语学习与交流。通过一系列循序渐进的教学活动，学生将学习如何用英语谈论不同的动物、描述它们的特征与习性，并能表达自己对动物的喜好及原因。我们希望学生在掌握相关语言知识与技能的同时，培养对动物的关爱之情和保护意识，并提升跨文化交际能力。

单元教学目标

1.知识与技能:

*能听、说、读、写本单元核心词汇，如各类动物名称（tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe等）及描述性形容词（cute,smart,lazy,beautiful,scary,friendly等）。

*能熟练运用以下核心句型进行交流：

*—Whydoyoulikepandas?—Becausethey’reverycute.

*—Wherearelionsfrom?—They’refromSouthAfrica.

*—Whatanimalsdoyoulike?—Ilikeelephants.

*能听懂关于动物介绍的简短对话和语篇，并获取关键信息（如动物名称、来源地、特征等）。

*能读懂简单的动物介绍性短文，并能根据图片或提示写出几句关于动物的简单描述。

2.过程与方法:

*通过情景创设、图片展示、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

*培养学生运用所学语言知识解决实际问题的能力，如模拟动物园导游介绍动物。

*引导学生通过观察、比较、归纳等方式学习和掌握语言规则。

3.情感态度与价值观:

*培养学生对动物的热爱和保护野生动物的意识。

*了解不同国家的代表性动物，拓宽国际视野。

*在小组合作中培养团队协作精神和互助学习的习惯。

单元教学重难点

*重点:

*动物名称及描述性形容词的掌握与运用。

*核心句型“Whydoyoulike...?Because...”,“Whereare...from?They’refrom...”的灵活运用。

*难点:

*正确使用描述性形容词，并能结合具体动物进行个性化描述。

*在实际交流中流畅运用所学句型表达自己的观点和喜好。

教学准备

*多媒体课件（PPT）、录音机/播放器、单词卡片、动物图片或模型、白板、彩色粉笔/马克笔。

*学生预习本单元生词。

分课时教学设计

第一课时SectionA(1a-2d)

教学目标

1.能识别并说出SectionA中出现的常见动物名称：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe。

2.能听懂并运用句型“—Whatanimalsdoyoulike?—Ilike...”,“—Whydoyoulike...?—Becausethey’re...”谈论喜欢的动物及原因。

3.初步感知形容词cute,smart,lazy,beautiful,scary,friendly的意义和用法。

教学重难点

*重点:动物名称的认读；句型“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”和“Whydoyoulike...?Because...”的初步运用。

*难点:部分动物名称的正确发音（如giraffe,koala）；because引导的原因状语从句的理解。

教学过程

Step1:Warm-upLead-in(约5分钟)

*Greeting:师生常规问候，营造轻松课堂氛围。

*AnimalGuessingGame:教师通过模仿动物叫声或展示动物局部图片，让学生猜测动物名称（可用中文过渡），自然导入本单元主题“Animals”。

Step2:Presentation(约15分钟)

*NewWords(Animals):

*教师利用多媒体课件或图片，逐一呈现新动物词汇：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe。

*引导学生观察图片，跟读单词，注意纠正发音，特别是易混淆或难发音的单词。可采用“大小声”、“快速指认”等方式巩固。

*Activity1a:完成1a的图片与单词匹配练习，核对答案，进一步巩固单词认读。

*NewExpressions:

*教师指着图片问：“Whatanimalsdoyoulike?”(板书句型)，引导学生用“I