2026届高考模拟作文讲评12：撑起生存之梁，点亮意义之光.pptxVIP

2026高考模拟作文讲评

——撑起生存之梁，点亮意义之光;一、原题呈现

【2025-2026学年上期五校十月联考】;二、审题;材料二：“当生命的意义与生存的手段重合，是至高的幸福”——毕淑敏

核心观点：生命的意义与生存的手段相结合，即个人的追求与实际工作相统一，是一种幸福的状态。

关键词：生命的意义、生存的手段、幸福

内涵解读：当个人的志向和兴趣与实际工作相契合时，工作不再是一种负担，而是一种实现自我价值的途径。这种状态能让人在工作中找到乐趣，感受到幸福。;

两则材料的联系

共同点：都强调了劳动和奋斗的重要性，以及通过劳动实现个人价值和幸福的主题。

差异点：材料一侧重于勤劳是创造美好生活的基础，材料二则更强调个人追求与实际工作的结合，以及这种结合带来的幸福感。;三、立意;立意二：幸福在于追求与实践的统一。

角度：从个人的职业选择、兴趣爱好等角度，探讨如何实现生命的意义与生存手段的结合。

观点：当个人的追求与实际工作相统一时，才能真正感受到幸福。这种幸福来源于内心的满足和对工作的热爱。

论证：可以引用毕淑敏的观点，结合一些成功人士的故事，如乔布斯对科技的热爱与苹果公司的成功，来说明这一观点。;立意三：勤劳与幸福的辩证关系。

角度：从辩证的角度，探讨勤劳与幸福之间的相互关系。

观点：勤劳是实现幸福的基础，而幸福则是勤劳的回报。两者相辅相成，共同构成人生的价值。

论证：通过对比分析，说明没有勤劳就没有幸福，而没有幸福的追求，勤劳也失去了意义。可以引用一些反面例子，如懒惰导致的贫困和不幸，来进一步说明这一观点。;立意四：在劳动中实现自我价值。

角度：从个人成长和自我实现的角度，探讨劳动的意义。

观点：通过劳动，个人不仅能够创造物质财富，还能在过程中实现自我价值，获得精神上的满足。

论证：可以引用一些志愿者、公益人士的故事，说明他们通过劳动帮助他人，同时也实现了自己的价值，感受到了幸福。;四、示例标题;五、写作素材;二：事例素材。

▲传统典范：

李时珍：27年跋涉，著成《本草纲目》。对他而言，采药不仅是工作，更是济世救人的使命。

黄道婆：从童养媳到纺织革新家，将苦难转化为创造的动力。

▲当代楷模：

袁隆平：90高龄仍下田，“我的工作让中国人吃饱饭”，将科研与民族命运紧密相连。

张桂梅：身患重病坚守讲台，“我生来就是高山而非溪流”，教育是她的生命意义。;▲平凡英雄：

快递小哥李庆恒：凭对快递编码的极致钻研获评“高层次人才”。

故宫文物修复师：穷尽一生与千年文物对话，时间在指尖沉淀。

▲文学形象：

《平凡的世界》孙少安：将劳动视为尊严，在土地上建构人生价值。

《月亮与六便士》斯特里克兰德：放弃一切追寻艺术，将生存完全融入创作。;▲现代启示：

5.屠呦呦：青蒿素研究的漫长攻坚

事迹：历经190次失败，在第191次成功提取青蒿素。这期间不断调整思路、查阅古籍

辩证分析：每一次实验间隔都是“等待”，但更是调整策略、积累经验的“推动过程”

6.中国航天：跨越式发展的“节奏智慧”

事迹：从“东方红”到“嫦娥奔月”，看似快速突破，实则是几代人扎实积累的结果

辩证分析：每个任务间隔都在消化技术、培养人才——这是最典型的“一边等一边推动”;六、例文;垦土地、获取食物，才得以在恶劣的自然环境中存活；农业社会，农民春播秋收，日夜劳作，用汗水浇灌出满仓谷物，保障了一家人的温饱；现代社会，工人在车间忙碌生产，教师在讲台传授知识，医生在诊室救死扶伤，各行各业的劳动者通过辛勤付出，获取收入、积累资源，为自己和家庭筑起安稳的生存屏障。若脱离劳动，人们便如同失去根系的树木，难以在社会中扎根，更遑论抵御生活中的风风雨雨。《左传》中的“不匮”，正是对劳动保障生存这一真理的最佳印证。?

劳动更是实现自我、照亮意义的璀璨明灯。当劳动不再仅仅是谋生的手段，而是与个人的理想、热爱相融时，生命便会绽放出别样的光彩。“敦煌女儿”樊锦诗，扎根大漠数十载，日复一日地投身敦;煌莫高窟的保护与研究工作。她在清理壁画、整理文献的劳动中，不仅获得了维持生活的物资，更在守护中华优秀传统文化的过程中，找到了生命的价值与意义，实现了生存手段与人生追求的完美重合。同样，“杂交水稻之父”袁隆平，毕生躬耕于稻田，顶着烈日、踏着泥泞进行试验研究。他在培育杂交水稻的劳动里，既解决了亿万人民的温饱问题，也实现了“让所有人远离饥饿”的人生理想，收获了至高的幸福。正如毕淑敏所言，当劳动成为连接生存与意义的桥梁，人生便有了更深远的价值。?

反观当下，