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2025年开展课后服务工作自查报告

为深入贯彻落实国家和地方关于做好中小学生课后服务工作的相关政策要求，积极回应社会关切，有效解决家长接送难题，促进学生全面健康成长，我校自开展课后服务工作以来，始终将其作为一项重要的民生工程和教育服务延伸工作来抓。现将2025年我校课后服务工作的自查情况报告如下：

一、工作开展基本情况

（一）服务规划与实施

1.服务时间

我校严格遵循相关政策要求，结合学校实际教学安排和家长需求，确定课后服务时间为工作日下午放学后至17:30（冬季）或18:00（夏季）。这样的时间安排既充分考虑了家长的下班时间，方便家长接送孩子，又保证了课后服务的时长，能够满足学生多样化的学习和活动需求。

2.服务对象

课后服务面向全体有需求的学生，涵盖了一至六年级的所有学生。截至2025年底，参与课后服务的学生人数占全校学生总数的[X]%，基本实现了有需求学生的全覆盖。

3.服务内容

-作业辅导：安排专门的教师对学生进行作业指导，帮助学生巩固课堂所学知识，解决作业中的疑难问题。通过作业辅导，大部分学生能够在课后服务时间内完成当天的书面作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了学习效率。

-社团活动：根据学生的兴趣爱好和特长，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、足球、篮球、科技创新等多个社团活动。每个社团都配备了专业的指导教师，为学生提供系统的学习和训练。社团活动的开展丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和特长，促进了学生的个性发展。

-阅读拓展：学校开放图书馆和阅览室，组织学生进行自主阅读和阅读交流活动。通过阅读拓展，拓宽了学生的知识面，培养了学生的阅读习惯和自主学习能力。

（二）师资队伍建设

1.教师参与情况

鼓励全体教师积极参与课后服务工作，截至2025年底，参与课后服务的教师人数占全校教师总数的[X]%。学校通过合理安排教师的工作任务和时间，确保每位教师能够在不影响正常教学工作的前提下，参与到课后服务中来。

2.教师培训与管理

为提高教师的课后服务水平，学校定期组织教师参加相关的培训和学习活动。培训内容包括课后服务的政策解读、服务内容设计、学生管理技巧等方面。同时，学校建立了完善的教师考核评价机制，对参与课后服务的教师进行全面、客观的评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，充分调动了教师参与课后服务的积极性和主动性。

（三）经费保障与管理

1.经费来源

我校课后服务经费主要来源于财政补贴和家长缴纳的服务费用。财政补贴按照相关政策标准及时足额发放，家长缴纳的服务费用严格按照物价部门核定的标准收取，并实行专款专用。

2.经费使用情况

经费主要用于支付教师的课后服务补助、购买教学设备和耗材、开展社团活动等方面。学校建立了健全的经费管理制度，严格经费审批和使用流程，确保经费使用的规范、透明和合理。

二、工作成效

（一）学生方面

1.学业成绩提升

通过课后服务中的作业辅导和阅读拓展，学生的学习效率得到了显著提高，大部分学生能够在课后服务时间内完成当天的书面作业，课堂上的学习状态也更加专注。据统计，本学期期末考试中，参与课后服务的学生在语文、数学、英语等主要学科的平均成绩比未参与课后服务的学生提高了[X]分。

2.兴趣爱好培养

丰富多彩的社团活动为学生提供了展示自我、发展个性的平台。学生们在社团活动中找到了自己的兴趣爱好，并得到了系统的学习和训练。许多学生在各类艺术比赛、体育竞赛和科技创新活动中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。

3.综合素质发展

课后服务活动的开展促进了学生的全面发展。学生在参与课后服务的过程中，不仅提高了学习成绩和兴趣爱好，还培养了团队合作精神、沟通能力和创新能力等综合素质。

（二）家长方面

1.满意度提高

课后服务工作的开展有效解决了家长的接送难题，受到了家长的广泛好评。通过问卷调查和家长座谈会等形式了解到，家长对课后服务的满意度达到了[X]%以上。家长们纷纷表示，课后服务让他们能够更加安心地工作，同时也为孩子提供了一个安全、有序、有意义的学习和活动环境。

2.家校合作加强

课后服务为家校合作提供了更多的机会和平台。教师与家长之间的沟通更加频繁和深入，家长对学校的教育教学工作有了更全面的了解和认识，也更加积极地参与到学校的各项活动中来。家校合作的加强促进了学校教育和家庭教育的有机结合，形成了教育合力。

（三）学校方面

1.教育教学质量提升

课后服务工作的开展丰富了学校的教育教学内容和形式，促进了教师教学方法和教学理念的更新。教师在课后服务中能够更好地了解学生的学习需求和个性特点，为课堂教学提供了更有针对性的指导，从而提高了教育教学质量。

2.学校声誉提升

课后服务工作的成功开展得到了社会各界的广泛认可和好评，提升了