八年级物理力学单元知识点总结讲义.docxVIP

八年级物理力学单元知识点总结讲义

同学们，力学是物理学的基石，也是我们认识世界、改造世界的重要工具。从苹果落地到火箭升空，从微风拂面到惊涛骇浪，无不与力息息相关。本单元我们学习了力学的初步知识，现在让我们一起对这些知识进行梳理和回顾，以便更好地理解和应用它们。

一、力的基本概念

1.力的定义与作用效果

力是物体对物体的作用。谈到力，必然涉及到两个物体：施加力的物体称为施力物体，受到力的物体称为受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会发生形变；拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态改变”包括物体运动速度大小的改变（如静止到运动、运动到静止、速度变快、速度变慢）和运动方向的改变（如曲线运动）。例如，用力推静止的木箱，木箱由静止开始运动；用球拍击打运动的乒乓球，乒乓球的运动方向和速度大小都会发生改变。

2.力的三要素与力的示意图

力的作用效果不仅取决于力的大小，还与力的方向和作用点有关。我们把力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图的步骤通常是：

1.确定受力物体。

2.在受力物体上找到力的作用点。

3.从作用点沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向。

4.线段的长短（在同一个图中）可以大致表示力的大小。

5.最后，在线段旁标出力的符号和大小（如果已知）。

3.力的作用是相互的

我们观察到，用手拍打桌子，手会感到痛；划船时，桨向后划水，船却向前行驶。这些现象都表明：物体间力的作用是相互的。当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力。我们把这两个力称为相互作用力。相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个不同的物体上。

二、常见的力

1.重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。

*重力的施力物体：地球。

*重力的方向：总是竖直向下的。（注意：“竖直向下”与“垂直向下”不同，竖直向下是指指向地心的方向，而垂直向下是指垂直于接触面的方向。）

*重力的作用点：物体的重心。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。

*重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式为：G=mg。其中，m表示质量，g是一个与地理位置有关的常量。

2.弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等，其实质都是弹力。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长量（或压缩量）跟它受到的拉力（或压力）成正比。使用弹簧测力计时，要注意看清量程和分度值，校零，测力时要使弹簧的轴线方向与所测力的方向一致，读数时视线要与刻度盘垂直。

3.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。如果只是有相对运动的趋势而未发生相对运动，则产生的是静摩擦力。

*摩擦力的方向：总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*影响滑动摩擦力大小的因素：

1.压力的大小：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.接触面的粗糙程度：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个接触面彼此分离（如加润滑油、利用气垫）。

三、力和运动的关系

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*这个定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理而概括出来的。

*它揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2.惯性

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体是否受力、是否运动、运动速度大小等均无关。

*利用惯性的例子：跳远助跑、拍打衣服上的灰尘、锤头松了把锤柄在硬地上撞击几下。

*防止惯性带来危害的例子：汽车行驶时司机和乘客要系好安全带、汽车拐弯时要减速。

3.二力平衡

物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的，简称二力平衡。

*二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、并且作用在同一条直线上。（即“同体、等大、反向、共线”）

*平衡力