【课件】磁现象　磁场课件2025-2026学年人教版物理九年级上学期.pptxVIP

人教版九年级全一册

第二十章电与磁

第1节磁现象磁场

了解简单的磁现象。

通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。

通过实验认识磁场。

知道磁感线可以形象地描述磁场，会用磁

感线描述磁体周围的磁场分布情况。

知道地磁场。

学习

目标

地球南北极的“极光”

在地球南北极的高纬度地区，人们常

常可以看到一种奇异的自然现象。巨大的天幕似乎被染上了各种颜色，这些颜色还会不断变化，耀人眼目。科学家把这种现象叫做极光，极光的发生与地球的磁场有着密切的关系。

一、磁现象

1.活动1探究磁性、磁体和磁极

完成下面的实验，描述实验现象。

(1)用磁体的一端分别靠近铁片、钢锯片、硬币、铜螺丝、回形针、玻璃片。

实验现象：通过实验发现磁体能够吸引铁片、钢锯片、硬币和

回形针，不能吸引铜螺丝、玻璃片

(2)把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，

然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁体两端及中间部分吸引铁屑的多少。

实验现象：发现_两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸

引。

(3)用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动。

N北极

南极

实验现象：小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。即自由转动的

磁体，静止后恒指南北。

2.磁性、磁极和磁体

(1)磁性与磁体：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫作磁性，具有磁性_的物体叫作磁体。

(2)磁极：磁体的两端磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎没有磁性。我们把磁体上磁性最强的两个部位叫作磁极。

(3)能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作南极或S极，指北的那个磁极叫作北极或N极。

3.磁极间的相互作用

实验一：将一根条形磁体用细线悬挂起来，先用另一根条形磁体的N极

分别去靠近这根条形磁体的N极(图1)和S极(图2),再用S极去靠近这根条形磁体的S极(图3),观察现象，归纳结论。

实验二：将两根条形磁体的N、S极互相靠近时，感受之间的力；

将两根条形磁体的N、N(S、S)极互相靠近时，感受之间的力。

SNNS

实验现象：N、S极互相吸引，N、N(S、S)极互相排斥。

实验结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

实验一：如图所示，在铁架台上固定一软铁棒，在它的下方

放一些细铁屑，然后在软铁棒的上方放一根条形磁体。

实验现象：软铁棒能吸引细铁屑，软铁棒变成了磁体

阅读教材第148页，完成实验结论。

实验结论：

有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化。

S

N软铁棒

铁屑铁屑

4.磁化

实验二：体验磁化的过程(使物体带有磁性)

(1)将磁体的一极靠近或接触磁性材料(图甲);

(2)将磁体的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次(图乙)。

图乙

图甲

答案(1)危害：机械手表被磁化后走时不准，

彩色电视机显像管被磁化后色彩失真等。

应用：磁带和磁盘上都含有磁性物质，利用

它上面的磁性物质可以存储声音、图像和文字信息。

(2)消磁方法：可以通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性。

电脑的磁盘

思考：你知道磁化现象有哪些危害和应用吗?你知道怎样消磁吗?

学以致用

1.小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币按如图所示放在两根平行的

条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”,下列分析正确的是(C)

A.“硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性

B.“硬币桥”中间磁性最强

C.“硬币桥”的搭建利用到了磁化的原理

D.两枚硬币相邻的部分是同名磁极

2.磁现象在生活中的应用给我们带来了方便。例如

门吸，它由安装在墙上(或地上)的磁体和门上的吸板两部分组成，如图所示。门打开后，磁体和吸板吸合，能够防止风吹或不小心触碰时房门关闭。请你再列举两个磁现象在生活中应用的实例。

冰箱门的磁封磁卡

扬声器

磁带

它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的——尽管空气看不见，

但它确实是存在的物质。

磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，

磁铁的周围有什么?我们来进行探究。

二、磁场

磁铁不接触铁钉就可以吸引铁钉，为什么?

我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借

1.磁场虽然看不见、摸不着，但磁场是真实存在的，是一种物质

2.磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。

3.活动2研究磁体周围磁场的方向

阅读教材第149页，明确实验器材和实验方法步骤，完成探究实验。

实验现象：(1)小磁针N极在磁场中不同位置的指向不同，说明小磁针

在磁场中的不同位置时，N极的受力方