无障碍课室管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、总则

为保障残疾学生平等接受教育的权利，营造一个无障碍、平等、和谐的校园环境，根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校所有残疾学生使用的课室，包括教室、实验室、图书馆、体育馆等教学和生活场所。

三、无障碍设施建设

1.课室设计应充分考虑残疾学生的特殊需求，确保无障碍设施齐全，包括但不限于：

（1）无障碍通道：设置无障碍通道，方便轮椅等辅助器具通行；

（2）无障碍卫生间：配备无障碍卫生间，满足残疾学生如厕需求；

（3）无障碍坡道：设置无障碍坡道，方便轮椅等辅助器具上下楼梯；

（4）无障碍扶手：在楼梯、走廊等处设置无障碍扶手，保障安全；

（5）无障碍课桌椅：配备无障碍课桌椅，满足残疾学生使用需求。

2.学校应定期检查无障碍设施，确保其完好、有效，并及时维修、更新。

四、无障碍环境维护

1.学生应爱护无障碍设施，不得随意损坏或占用；

2.教师和工作人员应引导残疾学生正确使用无障碍设施，确保其正常运作；

3.学校应定期对无障碍环境进行检查，发现问题及时整改。

五、无障碍教育教学

1.教师应了解残疾学生的特殊需求，根据学生情况调整教学内容和方法，确保残疾学生能够平等参与教育教学活动；

2.学校应提供必要的辅助教学设施，如手语翻译、电子助听设备等，保障残疾学生接受教育的权利；

3.学校应定期组织教师开展无障碍教育教学培训，提高教师无障碍教育教学能力。

六、无障碍服务与支持

1.学校应设立无障碍服务台，为残疾学生提供咨询、引导等服务；

2.学校应建立健全无障碍信息发布机制，确保残疾学生及时了解学校各项活动信息；

3.学校应鼓励和支持残疾学生参加各类社团活动，丰富校园文化生活。

七、监督检查

1.学校应定期对无障碍课室管理制度执行情况进行监督检查，发现问题及时整改；

2.学校应建立健全无障碍工作考核机制，将无障碍工作纳入学校年度考核内容；

3.学校应接受上级教育行政部门和社会各界的监督，不断改进无障碍工作。

八、附则

1.本制度由学校无障碍工作领导小组负责解释；

2.本制度自发布之日起施行。

通过实施本制度，我校将努力营造一个无障碍、平等、和谐的校园环境，让残疾学生充分感受到学校和社会的关爱，为实现教育公平、促进残疾人事业发展做出积极贡献。

第2篇

一、总则

为了保障残疾学生平等接受教育的权利，营造公平、和谐的校园环境，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校所有残疾学生和无障碍课室的使用管理。

三、无障碍课室设置与设施

1.无障碍课室应按照国家标准进行设计、建设和改造，确保课室空间宽敞、设施齐全，方便残疾学生使用。

2.无障碍课室应配备以下设施：

（1）无障碍出入口；

（2）无障碍卫生间；

（3）无障碍电梯；

（4）无障碍课桌椅；

（5）无障碍黑板或电子白板；

（6）其他辅助教学设施。

四、无障碍课室使用与管理

1.使用原则：

（1）公平原则：残疾学生优先使用无障碍课室；

（2）合理原则：无障碍课室使用应与教学需求相匹配；

（3）安全原则：确保使用过程中的安全。

2.使用流程：

（1）残疾学生向学校提出使用无障碍课室的申请；

（2）学校审核残疾学生的申请，确认是否符合使用条件；

（3）学校根据残疾学生的需求，安排无障碍课室；

（4）残疾学生按照学校规定的时间和流程使用无障碍课室。

3.管理职责：

（1）学校负责无障碍课室的整体规划、建设、改造和管理；

（2）班主任负责无障碍课室的具体使用和管理，确保设施完好、整洁；

（3）残疾学生应爱护无障碍课室的设施，合理使用，不得损坏。

五、无障碍课室维护与保养

1.学校应定期对无障碍课室进行维护与保养，确保设施正常运行；

2.班主任应负责监督残疾学生使用无障碍课室，发现问题及时上报；

3.学校应建立健全无障碍课室维修、更换、补充等制度，确保设施齐全、完好。

六、责任追究

1.学校违反本制度，造成残疾学生合法权益受损的，应承担相应法律责任；

2.残疾学生违反本制度，损坏无障碍课室设施或造成其他损失的，应承担相应责任；

3.任何单位和个人有权对违反本制度的行为进行检举和投诉，学校应及时调查处理。

七、附则

1.本制度由学校负责解释；

2.本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，我校将致力于为残疾学生提供更加便利、舒适的学习环境，促进教育公平，共同营造和谐、美好的校园氛围。

第3篇

一、总则

为保障残