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2025班主任基本功竞赛笔试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.班主任在班级管理中，创造条件，让每个学生都有机会参与班级事务的管理，这体现了班级管理的（）原则。

A.科学性B.民主性C.自觉性D.整体性

答案：B。民主性原则强调让学生参与班级管理，发挥学生的主体作用，创造条件让每个学生都有机会参与班级事务管理正体现了这一原则。

2.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序

B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚

C.正确，这是教师惩戒学生的权利

D.错误，对学生的体罚应当适度

答案：B。《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等法律法规明确禁止教师对学生实施体罚或变相体罚，罚打手心属于体罚行为。

3.班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A.交往B.学习C.课堂D.课外活动

答案：A。交往是班级人际关系形成和发展的手段，通过交往，学生之间才能相互了解、建立关系。

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班集体建设好了，能促进学生的全面发展，也有利于班级各项工作的开展。

5.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律

答案：C。效果律是指刺激与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。老师和家长给予表扬和鼓励是满意的结果，会增强学生的学习行为。

6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、交头接耳等行为，教师采取的处理方法最恰当的是（）。

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.眼神暗示或走到学生身边轻轻敲桌子

C.将违纪学生赶出教室

D.不予理睬，继续上课

答案：B。眼神暗示或走到学生身边轻轻敲桌子既可以提醒违纪学生，又不会中断课堂教学，影响其他学生，是比较恰当的处理方法。

7.班级管理常见的几种模式有（）。

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

答案：A。班级管理常见模式包括常规管理（通过制定规章制度进行管理）、平行管理（集体与个人相结合的管理）、民主管理（让学生参与管理）、目标管理（设定目标进行管理）。

8.班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指（）。

A.班集体中优秀生的个别教育

B.班集体中后进生的转化教育

C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育

D.全体学生的教育

答案：D。个别教育是针对全体学生而言的，每个学生都有其独特性，需要班主任根据学生的不同特点进行有针对性的教育。

9.学生的学习成绩差异主要表现在学习能力、学习方法和（）上。

A.学习兴趣B.学习动机C.学习习惯D.学习态度

答案：C。学习习惯对学生的学习成绩有重要影响，良好的学习习惯有助于提高学习效率，与学习能力、学习方法共同影响学生的学习成绩。

10.以下哪种沟通方式最有利于与学生建立良好的师生关系（）。

A.命令式沟通B.权威式沟通C.倾听式沟通D.批评式沟通

答案：C。倾听式沟通能让学生感受到老师的尊重和理解，有利于建立良好的师生关系，而命令式、权威式和批评式沟通可能会让学生产生抵触情绪。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.班主任了解学生的方法有（）。

A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法

答案：ABCD。观察法可直接了解学生的行为表现；谈话法能与学生深入交流获取信息；书面材料分析法通过学生的档案、作业等了解情况；调查访问法向其他老师、家长等了解学生。

2.班集体的基本特征有（）。

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.共同的生活准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

答案：ABCD。一个良好的班集体需要有明确的共同目标来凝聚力量；一定的组织结构来保证有序运行；共同的生活准则来规范行为；集体成员之间平等、心理相容的氛围促进和谐相处。

3.以下属于班主任工作职责的有（）。

A.全面了解班级内每一个学生

B.组织做好学生的综合素质评价工作

C.组织、指导开展班会等班级活动

D.与任课教师、家长保持密切联系

答案：ABCD。班主任需要全面了解学生，以便更好地进行教育