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初中数学三角形边长度练习题

在初中数学的几何学习中，三角形无疑是最为基础也最为重要的图形之一。而要深入理解和运用三角形的性质，首先必须掌握构成三角形的基本条件——三角形边的长度关系。本文将围绕三角形三边关系定理展开，并辅以精心设计的练习题，帮助同学们巩固这一核心知识点，提升解题能力。

一、三角形三边关系定理回顾

三角形任意两边之和大于第三边。这是判断三条线段能否构成三角形的基本依据。

*关键点解读：这里的“任意”二字非常重要，意味着三条边中，每两条边的和都要大于第三条边。但在实际判断时，我们可以采用一种简化方法：只需验证两条较短边的和是否大于最长边即可。因为如果两条较短边的和都大于最长边了，那么其他两组边的和（较长边分别与两条较短边相加）必然也大于剩下的那条边。

*推论：三角形任意两边之差小于第三边。这一推论由上述定理直接推导而来，在已知两边长度，求第三边取值范围时非常有用。

二、基础练习题

（一）判断三条线段能否组成三角形

1.题目：下列各组线段的长度，能组成三角形的是（）

A.2，3，5

B.3，4，8

C.4，5，6

D.5，5，11

解析：

对于选项A：2+3=5，不满足两边之和大于第三边（等于第三边不行），故不能组成。

对于选项B：3+4=78，不满足，故不能组成。

对于选项C：4+5=96，且5-4=16，满足条件，故能组成。

对于选项D：5+5=1011，不满足，故不能组成。

答案：C

2.题目：现有长度分别为2cm、3cm、4cm、5cm的四根木棒，从中任取三根，能组成三角形的个数是（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

解析：

我们可以列出所有可能的组合：

①2cm，3cm，4cm：2+34，能组成。

②2cm，3cm，5cm：2+3=5，不能组成。

③2cm，4cm，5cm：2+45，能组成。

④3cm，4cm，5cm：3+45，能组成。

所以共有3个组合可以组成三角形。

答案：C

（二）已知两边，求第三边的取值范围

3.题目：一个三角形的两边长分别是3和7，第三边的长是整数，求第三边可能的长。

解析：

根据三角形三边关系定理，设第三边为x。

则有：7-3x7+3，即4x10。

因为x是整数，所以x可以取5，6，7，8，9。

答案：第三边可能的长为5，6，7，8，9。

4.题目：若三角形的两边长分别为4和6，则第三边x的取值范围是____________。

解析：

直接应用推论：6-4x6+4，即2x10。

答案：2x10

（三）综合应用与拓展

5.题目：已知三角形的三边长分别为a，a+1，a-1，求a的取值范围。

解析：

首先，三角形的边长必须为正数，所以a-10，即a1。

其次，根据三角形三边关系，任意两边之和大于第三边。我们需要找出哪条边是最长边。

因为a1，所以a+1是最大边。

因此，只需满足两条较短边之和大于最长边：a+(a-1)a+1

化简得：2a-1a+1

解得：a2

综合a1和a2，最终a的取值范围是a2。

答案：a2

6.题目：用一根长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。

（1）如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？

（2）能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗？为什么？

解析：

（1）设底边长为xcm，则腰长为2xcm。

根据周长公式：x+2x+2x=18

解得：5x=18，x=3.6

所以腰长为2x=7.2cm。

三边分别为3.6cm，7.2cm，7.2cm。验证：3.6+7.27.2，符合题意。

（2）需要分情况讨论：

情况一：假设4cm为底边长，则腰长为(18-4)/2=7cm。

此时三边长为4cm，7cm，7cm。验证：4+77，能组成三角形。

情况二：假设4cm为腰长，则底边长为18-4-4=10cm。

此时三边长为4cm，4cm，10cm。验证：4+4=810，不能组成三角形。

因此，能围成底边长为4cm的等腰三角形，三边长为4cm，7cm，7cm。

答案：（1）3.6cm，7.2cm，7.2cm；（2）能，三边长为4cm，7cm，7cm。

三、解题小贴士

1.牢记核心定理：“两边之和大于第三边，两边之差小于第三边”是解决所有此类问题的根本。

2.灵活选择判断方法：判断三条线段能否组成三角形时，优先比较两条较短边之和与最长边的大小。

3.注意分类讨论：在涉及等腰三角形、三角形边长为字母或不确定哪条边为最长边/最短边时，一定要进行分