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学生礼仪规范培训
演讲人：
日期:
01
基本礼仪规范
02
校园行为礼仪
03
师生互动礼仪
04
社交场合礼仪
05
网络与数字礼仪
06
实践与应用
目录
基本礼仪规范
01
PART
着装与仪容标准
01.
整洁得体原则
学生应保持服装干净、无破损，避免穿着过于宽松或紧身的衣物，校服需规范穿着，纽扣、拉链等细节需整理到位。
02.
符合场合要求
根据不同场合选择适宜服装，如课堂需穿校服或素色便装，正式活动需着正装，体育课则需运动服和运动鞋。
03.
仪容修饰规范
男生发型需清爽不过耳，女生长发需扎起或梳理整齐；禁止佩戴夸张饰品，指甲修剪干净，避免浓妆或染发等不符合学生身份的行为。
问候与礼貌用语
主动问候礼仪
见到师长、同学应主动微笑问好，使用“老师好”“您好”等标准用语，声音清晰且态度诚恳，避免低头或回避眼神交流。
语言表达规范
日常交流中需使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，请求帮助时用“麻烦您”“是否可以”等委婉句式，避免命令式语气。
尊重他人习惯
注意不同文化背景下的问候差异，如握手、点头等肢体语言需适度，避免过度热情或冷漠对待他人。
基本社交礼节
公共场合行为准则
在教室、图书馆等场所保持安静，不喧哗或追逐打闹；用餐时遵守排队秩序，不浪费食物，餐后清理桌面。
倾听与回应技巧
与他人交谈时需专注倾听，不随意打断对方发言，适时用点头或简短回应（如“明白了”“原来如此”）表达理解。
尊重隐私与边界
未经允许不翻看他人物品或询问私人问题，借用品需及时归还并致谢，避免肢体接触过近等越界行为。
校园行为礼仪
02
PART
课堂纪律与行为
尊重教师与同学
上课期间保持安静，不随意打断他人发言，提问时举手示意，体现对教师和同学的尊重。
避免使用手机或其他电子设备从事与课堂无关的活动，认真记录重点内容，展现积极的学习态度。
提前进入教室做好课前准备，下课后自觉清理座位垃圾，保持环境整洁。
穿着符合校园场合的服装，避免过于随意或暴露的装扮，坐姿端正以体现良好的精神风貌。
专注听讲与笔记规范
按时到课与物品整理
着装得体与仪态端正
图书馆与自习室规范
保持安静与低声交流
严禁大声喧哗或接打电话，讨论问题时需控制音量或移至指定区域，维护安静的学习环境。
爱护书籍与公共设施
借阅图书时轻拿轻放，禁止涂画或折页，使用自习室桌椅后及时归位，避免损坏设备。
遵守借阅规则与时间管理
按时归还图书，不占用座位长时间放置个人物品，提高公共资源利用率。
禁止饮食与垃圾处理
不得携带食物进入阅览区，饮水后及时清理水渍，垃圾分类投放至指定垃圾桶。
餐饮与公共卫生
在食堂就餐时自觉排队，按需取餐避免浪费，践行“光盘行动”培养节约意识。
排队有序与节约粮食
咀嚼食物时避免发出声响，用餐后清理餐盘残渣，将餐具分类归还至回收处。
咳嗽或打喷嚏时用手肘遮挡，定期洗手消毒，配合学校开展的健康监测措施。
餐桌礼仪与卫生习惯
不随地吐痰或乱扔垃圾，使用卫生间后及时冲水，共同维护校园环境整洁。
公共区域卫生维护
01
02
04
03
传染病防控与个人防护
师生互动礼仪
03
PART
尊重教师的行为准则
对教师的批评或建议应端正态度，虚心接受并改正，避免顶撞或消极对待。
虚心接受指导
不随意翻动教师的私人物品或未经允许进入教师办公区域，维护教师的个人空间与尊严。
尊重教师隐私
上课期间保持安静，认真听讲，不交头接耳或做与课堂无关的事情，避免干扰教学秩序。
遵守课堂纪律
学生应在校园内主动向教师问好，使用“老师好”“谢谢老师”等礼貌用语，体现对教师的尊重与感恩。
主动问候与礼貌用语
学生应在提问前尝试自行解决问题，明确问题的核心内容，避免提出模糊或重复性问题。
提问前先思考
提问与回答技巧
课堂提问时应先举手，待教师允许后再发言，避免打断教师讲课或其他同学的回答。
举手示意等待点名
被教师点名回答时，应声音洪亮、逻辑清晰，分点阐述观点，展现良好的表达能力。
回答问题时条理清晰
若与教师或同学观点不同，应以理性态度讨论，避免情绪化争执，体现包容与思辨精神。
尊重不同意见
会议与咨询礼节
提前准备与准时到场
参加教师组织的会议或咨询时，应提前整理好问题材料，并准时到达指定地点，避免迟到影响议程。
02
04
03
01
会议中专注参与
认真倾听教师发言，做好笔记，不私下玩手机或聊天，积极参与讨论并表达建设性意见。
着装整洁得体
正式会议或咨询场合应穿着校服或整洁便装，避免穿拖鞋、背心等不庄重的服饰。
结束时的礼节
会议或咨询结束后，应向教师致谢并轻关门离开，体现良好的礼仪素养。
社交场合礼仪
04
PART
同学间相处规范
尊重个人空间与隐私
避免未经允许翻动他人物品或窥探私人信息，交谈时保持适当距离，尊重对方的舒适感。
文明用语与友善沟通
使用礼貌用语如“请”“谢谢
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