2025河北廊坊市永清县事业单位招聘30人参考题库附答案解析.docxVIP

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2025河北廊坊市永清县事业单位招聘30人参考题库

第一部分单选题(50题)

1、在公文结构层次中,第二层次的序数一般用()。

A.一,二,三······

B.(一),(二),(三)······

C.1,2,3······

D.(1),(2),(3)······

【答案】:B

【解析】本题考查公文格式。《党政机关公文格式》第7.3.3条规定:“文中结构层次序数依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”标注;一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。”故本题选B。

2、“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”这首诗给我们的启示是()。

A.要用发展的观点看问题

B.要用联系的观点看问题

C.要用矛盾的观点看问题

D.要用全面的观点看问题

【答案】:A

【解析】本题考查马克思主义哲学。世界上的万事万物都是变化发展的,因此我们不能用一成不变的眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题,就必须用发展的观点观察和处理问题。题干意为,一个人的才华慢慢的显露出来,而别人还以为他只是一般的人,一直等到他有了大的成就别人才醒悟过来。原来以为是“一般人”有了成就以后醒悟过来,体现了要用发展的眼光看问题的观点。故本题选A。

3、人们总是倾向于过高估计自己的投入量,而过低估计自己所得到的报酬,对别人的投入量及所得报酬的估计则与此成反比。因此管理者在运用时应当更多地注意实际工作绩效与报酬之间的合理性。

A.强化理论

B.激励模式理论

C.需要层次理论

D.公平理论

【答案】:D

【解析】本题考查管理学的基本原理。公平理论又称社会比较理论,由美国心理学家约翰·斯塔希·亚当斯于1965年提出。公平理论指出:人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关,而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较,并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为,因此管理者在运用公平理论时应当更多地注意实际工作绩效与报酬之间的合理性。故本题选D。

4、下列表述正确的是()。

A.父母有抚养教育未成年子女的义务

B.父母有赡养未成年子女的义务

C.父母有权利对未成年子女进行打骂

D.父母对子女有获得物质帮助的权利

【答案】:A

【解析】本题考查宪法。A项正确,B、C两项错误,根据《宪法》第四十九条第三款规定:“父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。”D项错误,根据《宪法》第四十五条第一款规定:“中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。”故本题选A。

5、教育事业单位所提供的公共服务主要是()。

A.保障公民的生活质量

B.提高全民族的道德水平和文化修养

C.揭示自然和社会规律,促进生产力发展

D.为社会培养高素质的劳动者和各方面所需人才

【答案】:D

【解析】本题考查行政管理知识。A项、B项错误,公民的生活质量保障及全民族道德文化的提高,应该是政府部门提供的。C项错误,揭示自然、社会规律促进生产应该是中国科学院、中国社会科学院等部门的相关工作。D项正确,教育事业单位,是指从事各类高等教育、基础教育、职业教育、特殊教育及其他教育的组织机构。其提供的公共服务主要是为国家培养合格的劳动者和专门人才。故本题选D。

6、“地球不是我们从父辈那里继承来的,而是我们从后辈那里借来的。”这句话体现的辩证法原理是()。

A.要用联系和发展的观点分析和处理问题

B.认识具有反复性

C.时间具有相对性

D.事物的发展是一个时间的过程

【答案】:A

【解析】本题考查马克思主义哲学。A项正确,这句话的含义是人类在地球上进行生产活动时,应当考虑对以后的地球的生态发展的影响,应当考虑地球和后代人的可持续发展,这将地球的现在与将来联系在一起,是一种用联系和发展的眼光看问题的方法。B项错误,认识的反复性在于:从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到主观条件的限制。从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。题干未体现认识的反复性。C项错误,时空的相对性,表现两个方面:第一,时空的相对性表现在受物质运动属性制约。不同事物的时空具体特性是受物质运动具体特性制约。它们的具体特性是可变的,有条件的。第二,时空的相对性是指时空的有限性。具体事物时间上是有始有终的,空间上是有边有际的。与题干无关。D项错误,事物的发展是一个过程。一切事物,只有经过一定的过程才能

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