储备人员培养专项方案.docVIP

贮备人员培养方案

总体目标

依据企业人力资源战略，经过制订有效人才培养和开发计划，合理地挖掘、开发、培养企业战略后备人才队伍，建设本企业人才梯队，建立和完善企业贮备人员培养机制，引进贮备人员进入各个岗位是企业提升整体人才素质必需方法。

二、培养人员范围

企业一直坚持“专业培养和综合培养同时进行”人才培养政策，即企业技培生、管培生和实习生培养。

技培生指考虑行业相关技术岗位人员稀缺性，针对在某一工作领域内掌握较高技术水平贮备人员；

管培生指针对在本企业或本部门工作领域含有全方面知识，有较高管理水平贮备人员；

实习生指针对在大中专院校已接收对应理论知识学习，需提升实践工作经验，但还未毕业大中专院校贮备人员。

三、培养职责分工

人力资源部职责

负责贮备人员筛选、入职报到、岗前培训、岗位分配和贮备期考评；

负责召开实习座谈会工作；

定时和贮备人员进行非正式交流和沟通，关注其工作和生活情况；

制订《贮备人员轮岗培训纲领》，负责贮备人员培训统计等管理工作；

制订培训和活动计划并进行费用预算申报；

对用人部门或单位培养考评工作、培训情况进行跟踪、监督，并帮助各部门制订、实施培养计划并做好相关统计；

贮备人员培养考评结果及转正审核、审签。

实习/培养部门职责

为贮备人员制订培养方案并落实落实。在人力资源部制订《贮备人员轮岗培训纲领》基础上，结合生产步骤和进度细化实习/培养计划并实施；

对实习/培养过程和效果进行考评，跟进贮备人员提交实习心得，了解贮备人员实习过程中表现并做好汇总统计；

对贮备人员定时进行评定，作为未来贮备人职员作分配及岗位设置依据；

贮备人员职责

主动学习新知识、新文化、快速融入企业；

加紧转变角色和心态，适应企业各岗位要求；

培训和实习期间严格遵守企业规章制度，服从领导安排；

有责任和义务，结合企业实际情况向企业提出创新性、改善性提议和方案；

有责任和义务，保守企业一切相关商业和技术秘密；

不停提升本身综合素质和专业技能，以自己业绩回报企业；

可提出本人职业发展意向，填写《贮备人员职业生涯发展计划表》；

每3个月向人力资源部提交导师签字《贮备人员学习和工作总结》；

导师职责

负责贮备人员工作指导：安排、指导贮备人员具体工作，掌握贮备人员工作情况和需要处理问题。

负责贮备人员思想及生活指导，常常和贮备人员进行思想交流，给关心。

人员贮备具体实施方案

贮备人员岗位和编制

由人力资源部协同用人部门依据企业发展需要对关键岗位进行梳理，统计实习/定向培养岗位及人员需求数量。贮备人员岗位和编制不占用用人部门编制。

贮备人员类别

实习生、技培生、管培生

贮备人员培养计划

贮备人员培养计划表

培养阶段

培养目标

培养内容

培养方法

培养期限

培养课时

负责部门

备注

一、入司培训阶段

了解企业相关情况，使贮备人员转换角色、调整心态，快速适应从“象牙塔”到企业人思维转变

企业文化、企业组织架构、企业规章制度、职业生涯发展计划、职业素养和职业道德、薪酬福利、基础安全知识等

讲授、讨论、考试、参观、现场实践、轮岗等形式

3天

不少于20课时

人力资源部、安全环境保护部

二、培养跟踪阶段

培养贮备人员职业意识和职业行为，了解各部门情况，熟悉产品工艺步骤和各岗位操作规范，从而快速适应部门和岗位工作；

专业技能理论知识、技能实操培训

同上

技/管培生5个月；实习生9个月

用人部门负责、人力资源部跟踪

三、培养定位阶段

培养贮备人员管理意识

职业素质类或管理基础类

同上

技/管培生1个月；实习生3个月

同上

培养期限

实习生培养期限总体为1年，技/管培生培养期限总体为六个月，期满后综合各方面原因决定去留问题。

3.2培训导师

企业对贮备人员实施导师制度。各部门必需为每位贮备人员配置合格导师。

3.2.1导师资格

各部门推荐导师需含有以下条件：

主动、主动、热情、自信、细心、有较强沟通能力；

担任中层干部以上；

资深专业人员；

年度优异职员；

其它优异人选；

导师人选资格必需含有（一）项，在（二）-----（五）项中最少含有一项。经人力资源部审核同意发给聘用证书后生效。

3.2.2导师等级和待遇（由企业待定）

导师制是一个荣誉制度，含有导师资格方可担任导师。

4.贮备人员培养考评计划

4.1具体考评内容可见《贮备人员考评计划表》

贮备人员考评计划表

培养阶段

考评内容

培养考评部门

考评周期

考评方法

考评实施细则

考评评定

考评奖惩

备注

一、入司培训阶段

通用基础知识

人力资源部

培训结束后立即组织

理论试卷

培训后立即组织理论知识考试，考察贮备人员掌握情况

依据《培训考评判定》，考评合格进入下一阶段培养计划，未合格进行补考

无

二、培养跟踪阶段

专业技能理论及实操

用人