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《少年中国说》经典朗诵稿节选版

一、作品背景与意义

《少年中国说》是近代思想家、文学家梁启超先生于清末民初（光绪二十六年）创作的一篇脍炙人口的散文。彼时，国家积弱，民族危亡，梁启超先生以其深邃的洞察力和炽热的爱国情怀，将国家的未来与少年的命运紧密相连，发出了“少年强则国强”的时代强音。这篇文章不仅是一篇文学佳作，更是一面激励国人觉醒、奋发图强的精神旗帜，其思想光芒穿越百年，至今仍能点燃我们心中的豪情与壮志。

二、节选版的意义与原则

鉴于《少年中国说》全文篇幅较长，为适应不同场合的朗诵需求，特精选其中最具代表性、最富激情、最能体现核心思想的段落，形成此节选版。节选原则如下：

1.核心思想突出：选取集中体现“少年中国”与“中国少年”辩证关系的段落。

2.情感饱满激昂：保留原文中气势恢宏、感染力强、适合朗诵的经典语句。

3.语言凝练优美：兼顾文学性与口语表达的流畅性，便于朗诵者情感的抒发与听众的理解。

4.结构相对完整：在节选范围内，力求段落间的逻辑连贯与意境的相对完整性。

三、经典朗诵稿节选正文

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（开篇点题，引出少年与国家的命运休戚相关）

日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！是何言！是何言！吾心目中之少年中国，则不然也。

欲言中国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。

老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。

老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟喜事也，故常觉一切事无不可为者。

（强调少年的特质决定国家的未来）

老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠。老年人如字典，少年人如戏文。老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路。老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。

此老年与少年性格不同之大略也。梁启超曰：人固有之，国亦宜然。

（经典排比，阐释少年与国家强盛的内在联系）

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。

（以壮丽景象比喻少年中国的蓬勃生机）

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

（结尾升华，发出时代的最强音）

美哉我少年中国，与天不老！

壮哉我中国少年，与国无疆！

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四、朗诵指导建议

1.情感把握：通篇应以激昂、豪迈、充满希望与自信的情感为主基调。开篇对“老大帝国”的愤懑与驳斥，中间对少年特质的赞美与肯定，结尾对少年中国未来的无限憧憬，情感需层层递进，推向高潮。

2.语速与停顿：根据内容和情感调整语速。阐述道理时可稍沉稳，排比句和描绘壮丽景象时可加快语速以显气势。注意在关键句、排比句式之间以及段落转换处的合理停顿，以增强表达效果和听众的理解。

3.重音与语气：对“少年”、“中国”、“强”、“智”、“富”、“独立”、“自由”、“进步”、“前途似海”、“来日方长”等核心词汇和短语应加以强调。“美哉”、“壮哉”两句，应用赞叹、自豪的语气，声音洪亮，充满力量。

4.肢体语言：配合朗诵内容，可适当运用眼神、手势等肢体语言，增强表现力和感染力，使朗诵更具张力。

此节选版力求在有限的篇幅内，传递《少年中国说》的精髓，希望能为广大朗诵爱好者提供一份既经典又实用的朗诵材料，让梁启超先生的思想继续激励我们奋勇向前。