2024年第十届全国新世纪杯初中数学优质课大赛 课件 《有理数的乘除运算》教学设计杨兰.pdfVIP

目录

一、教材内容及其解析……………………1

二、教学目标及其解析……………………2

三、学生学情分析…………2

四、教学策略分析…………2

五、教学过程及其解析……………………3

教学流程示意图………3

教学过程及其解析……………………3

板书设计………………9

六、目标检测设计…………9

七、教学设计说明………10

附：

教材内容…………………11

第十届全国新世纪杯初中数学优质课评比观摩活动

有理数的乘除运算

（义务教育教科书数学七年级上册第二章）

•

成都金苹果锦城第一中学杨兰

一、教材内容及其解析

（一）教材内容

《有理数的乘除运算》位于北京师范大学出版社出版的义务教育教科书七年级上册第

二章《有理数及其运算》第三节。

（二）内容解析

《有理数及其运算》是在学生对小学时所学数的认识基础上展开的，本章学习的对象

为有理数的意义及运算，内容设计遵循“对象+”的结构化处理，有理数的应用贯穿全章。

在之前的《认识有理数》和《有理数的加减运算》中已经积累了有理数相关概念以及有理

数的加减运算的学习经验，本节主要研究有理数的乘法运算和除法运算，先探究有理数的

乘法法则，然后再从除法的意义出发探索有理数的除法法则，将除法统一成乘法，体会转

化思想，为今后数系扩充后新数的运算法则探究积累学习经验，发展运算和逻辑推理能力。

图1教材整章内容基本结构图

基于以上分析，确定本节课的教学重点是：探索并归纳有理数的乘法法则，积累新数

的运算法则的探究经验。

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第十届全国新世纪杯初中数学优质课评比观摩活动

二、教学目标及其解析

《有理数的乘除运算》这一节的教学目标为：

1．经历探索有理数乘法法则和除法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、推理等

能力。

2．掌握有理数的乘法、除法运算，能运用乘法运算律简化运算，发展运算能力。

3．能将除法转化为乘法，体会转化思想。

本节课为《有理数的乘除运算》的第一课时，主要研究有理数的乘法法则。经历探索

有理数乘法法则的过程，为后续有理数除法法则的学习奠定基础，培养学生的运算和代数

推理能力。

三、学生学情分析

学生在小学已经学习过非负数的乘法，能够利用法则和运算律进行包括正数和零的乘

法运算。在本章的前序小节中，学生又学习了有理数的相关概念及加减法法则，经历了法

则的探究和表达过程，为有理数乘法法则的学习奠定了知识基础。

在探索有理数加法法则和减法法则的过程中，我班的学生积累了一定的观察、归纳、

猜想、验证的经验，也具备了一定的合作与交流能力，但抽象概括能力、推理能力相对比

较弱。

基于以上分析，确定本节课的教学难点是：理解“负数乘负数得正数”的合理性。

四、教学策略分析

（一）教法

采用“启发—探究式”教学法。

（二）学法