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幼儿园数学入门加减法练习题

亲爱的家长朋友们，当孩子到了幼儿园阶段，数学启蒙便悄然走进了他们的世界。加减法作为数学大厦的基石，其入门学习并非简单的数字运算，更重要的是帮助孩子理解“加”与“减”的实际含义，培养数感，激发对数学的兴趣。这份练习题旨在通过生动、循序渐进的方式，引导孩子迈出加减法的第一步。请记住，耐心和鼓励是孩子学习路上最宝贵的礼物，让我们一同陪伴孩子在轻松愉快的氛围中探索数学的奥秘。

一、加法启蒙：认识“合起来”的乐趣

加法，对孩子而言，最初的理解就是“把东西合在一起”，“一共有多少”。我们可以从生活中的小事入手，比如分水果、玩积木时，自然地引入“加”的概念。

（一）点数与加法基础（5以内）

1.看图数一数，算一算：

*图中有1个红苹果，又拿来了1个绿苹果，现在一共有几个苹果？□+□=□

*小明左手有2块积木，右手有1块积木，小明一共有几块积木？□+□=□

*草地上有3只小鸡在吃米，又来了2只，草地上现在有几只小鸡？□+□=□

2.想一想，填一填（理解“一共”）：

*1个娃娃加上1个娃娃，一共是□个娃娃。算式：□+□=□

*2朵红花和2朵黄花合在一起，一共是□朵花。算式：□+□=□

*妈妈买了3个橘子，爸爸又买了1个，家里现在有□个橘子。算式：□+□=□

（二）5以内加法巩固

*2+1=□

*3+2=□

*1+4=□

*□=2+2

*□=3+1

*想一想：1+1=□，这个算式可以表示什么呢？（比如：1个手指加1个手指，是几个手指？）

（三）10以内加法初探（引入“凑5”、“凑10”的初步感知，不强求记忆）

1.接着数：

*小红有4颗糖，妈妈又给了她3颗，我们可以从4开始接着数3个数：4，（），（），（），一共是□颗糖。算式：4+3=□

*5只小鸟在树上，又飞来了4只，从5接着数4个数：5，（），（），（），（），一共是□只小鸟。算式：5+4=□

2.圈一圈，算一算（帮助理解部分与整体）：

*左边有3个五角星，右边有5个五角星。请把它们圈在一起，一共有□个五角星。□+□=□

*盘子里有2个梨，又放进去6个梨，现在盘子里有□个梨。□+□=□

二、减法启蒙：理解“去掉”的含义

当孩子对加法有了一定的理解后，减法的学习就水到渠成了。减法可以理解为“从总数里拿走一部分，还剩下多少”，或者“两个数量比较，多多少或少多少”。

（一）点数与减法基础（5以内）

1.看图说一说，算一算（理解“还剩多少”）：

*桌上有3个杯子，拿走了1个，还剩下几个杯子？□-□=□

*原来有4只小鸭子在池塘里，游走了2只，池塘里还剩几只小鸭子？□-□=□

*妈妈买了5个包子，小明吃了1个，还剩下几个包子？□-□=□

2.想一想，填一填（理解“拿走”）：

*5个气球，飞走了1个，还剩□个。算式：□-□=□

*4块饼干，吃掉了2块，还剩□块。算式：□-□=□

（二）5以内减法巩固

*3-1=□

*4-2=□

*5-3=□

*□=5-1

*□=4-0（想一想：4个东西，一个也没拿走，还剩几个？）

（三）10以内减法初探

1.倒着数：

*书架上有7本书，小明借走了2本，我们可以从7开始倒着数2个数：7，（），（），还剩下□本书。算式：7-2=□

*草地上有6只小羊，跑掉了3只，从6开始倒着数3个数：6，（），（），（），还剩下□只小羊。算式：6-3=□

2.圈一圈，划掉算一算：

*一共有8个三角形，划掉3个，还剩下□个三角形。□-□=□

*篮子里有9个桃子，拿走了5个，还剩□个。□-□=□

三、温馨提示与引导

*实物操作优先：在初期，务必让孩子通过摆弄实物（如积木、手指、小零食等）来理解加减法的含义，这比单纯的数字运算更重要。

*生活情境融入：购物、分餐、整理玩具等日常活动都是学习加减法的好时机，让孩子感受到数学就在身边。

*鼓励表达与提问：多问问孩子“为什么这么算呀？”“你是怎么想的？”，鼓励他们用自己的语言描述思考过程。

*正面激励为主：孩子每一点进步都值得表扬，遇到困难时给予引导和鼓励，保护学习兴趣。

*控制时长与强度：幼儿注意力集中的时间有限，每次练习时间不宜过长，以孩子不感到疲劳