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中文科技期刊数据库（文摘版）教育
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中职计算机教学质量提升的多元策略探究与实践
程天宇
河北省望都县职业技术教育中心，河北保定130631
摘要：现代教育背景下，中职教育作为一种应用型人才，其教学水平的高低直接关系到中职毕业生的就业水平，
而目前中等职业学校在教学内容陈旧，教学方法单一，师资力量薄弱等方面还存在着许多问题。为了解决这个问
题，本文提出了更新课程内容，丰富教学方法，提高教师素质的对策。希望通过本文的分析可以为广大教育观工
作者提供参考。
关键词：中职计算机教学；质量提升；课程内容；教学方式
中图分类号：G712
中职教育是职业教育的一个重要组成部分，它的目前，中职生的电脑教学模式较为单一，表现为
教学质量对毕业生的就业有很大的影响。但是，目前多方面的问题。第一，在教学方式上，仍然是以传统
中职学校的计算机课程设置还不够完善，不能很好地的授课方式为主，在课堂上，老师只会将知识单向地
适应社会对技能人才的需要，从而制约了中职教育的灌输给学生，这就造成了学生缺乏参与和交流的机会，
有效性。如何有效地提高中职计算机专业教师的素质，使得课堂的氛围变得比较枯燥。第二，在教学过程中，
是目前中等职业学校面临的一大难题，同时也是一种过分强调理论知识的讲授，而忽视了实践性的培养，
有益的借鉴。这就造成了学生在课堂上很难得到实际的体验。第三，
1中职计算机教学质量不足的成因教学活动缺乏弹性，缺乏创造性的设计，教学方式单
一和固定，很难激发学生的学习热情。第四，在教学
1.1课程内容陈旧
过程中缺乏针对性的指导，不能针对不同层次的学生
中职计算机教育存在着许多问题，如：教材内容
进行针对性的教学，造成了一些学生由于跟不上、兴
落后、课程设置不合理等。第一，课程没有跟社会的
趣不足等原因被甩在后面。
实际需要相结合，很多课程的内容都是以传统的知识
1.3师资力量薄弱
体系为基础，没有体现出目前的科技发展与产业趋势，
中职计算机专业教师队伍建设是当前职业教育面
这就造成了学生所学到的知识不能满足市场的需要，
临的一个重要课题。第一，师资力量较弱，多数缺乏
很难将自己的专业能力进行有效的储备。第二，由于
系统的计算机学科学习经验，导致其在专业知识获取
教学内容更新时间较长，教材的编制与审批程序较慢，
方面有一定的局限；第二，一些教师缺乏行业实践经
造成了课程内容的滞后，缺乏弹性，无法进行及时的
验，缺乏对计算机技术的实用能力的认识，这就造成
调整与升级。第三，教学内容设置上过分强调理论知
了很难把理论和实践相结合的问题。第三，我国中小
识的综合性，而忽视了实践与应用的关系，致使学生
学教师缺乏接受新知识、新技术的机会，缺乏对新知
在学习过程中很难培养出实用的技能。第四，在课程
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