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课堂提问互动评价办法.docx

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    课堂提问互动评价办法

    课堂提问互动评价办法

    一、课堂提问互动评价的理论基础与核心价值

    课堂提问作为教学互动的核心载体，其评价体系的构建需建立于坚实的理论基础之上。从建构主义视角来看，有效的提问能够激活学生已有的认知结构，引导其在新旧知识间建立联系，促进意义的主动建构。维果茨基的“最近发展区”理论则强调，优质提问应当瞄准学生潜在的发展水平，通过师生互动和同伴协作，帮助学生跨越认知障碍，实现思维能力的跃升。而现代教育评价理论更是指出，对课堂提问互动的评价不应局限于传统的教师单向评判，而应发展为多元主体参与、多种方法并用的综合性评价体系。

    课堂提问互动评价的核心价值体现在多个维度。首先，它具

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