2025年大学《茨瓦纳语》专业题库—— 茨瓦纳语翻译理论与实践案例.docxVIP

2025年大学《茨瓦纳语》专业题库——茨瓦纳语翻译理论与实践案例

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、简答题（请简要回答下列问题，每题5分，共20分）

1.简述“功能对等”翻译理论的核心观点及其在处理茨瓦纳语文化负载词时的应用意义。

2.茨瓦纳语名词分类系统对翻译实践有哪些具体影响？请举例说明。

3.在进行茨瓦纳语文本翻译时，如何处理原文中的幽默或讽刺语气？结合具体翻译策略阐述。

4.比较并说明“归化”与“异化”两种翻译策略在翻译茨瓦纳语习语时的不同效果及适用情况。

二、翻译实践题（请将下列茨瓦纳语文本翻译成汉语，注意语言的准确性和流畅性，每题10分，共20分）

1.Dīkgetset?akgorokegoithutagot?ammogo,goithutagot?abathobaobakgaolong,goithutagot?atlhokomeloladikgosit?akgotla.(Dīkgetse意为“力量”，kgoro意为“国家”，ithuta意为“保护”，mmogo意为“边界”，bathobaobakgaolong意为“边境人民”，tlhokomelo意为“承诺”，dikgosit?akgotla意为“部落首领”。)

2.Kennakgaolongyaditorot?agothunyagot?abolet?a,gofihlagot?alekgotlalakgorolalekgololaborwabophirima.Gofokot?agot?agoit?alet?hireletsolammogolelat?hireletsolabatho,goithutagot?aditekot?ammogoleditekot?abatho.(Kenna意为“我属于”，kgaolongyaditoro意为“农村地区”，gothunya意为“发展”，got?abolet?a意为“社区”，lekgotla意为“会议”，kgorolalekgololaborwabophirima意为“西部大区”，gofokot?a意为“促进”，goit?a意为“和平”，t?hireletso意为“关系”，diteko意为“利益”。)

三、案例分析题（请结合所提供的茨瓦纳语翻译案例，进行分析和评论，重点阐述翻译策略的选择及其效果，每题15分，共30分）

1.下面是一段茨瓦纳语新闻报道的节选及其两个不同版本的中译本。请分析两个译本在翻译策略、文化处理、语言风格等方面存在的差异，并评论哪个译本更优，说明理由。

茨瓦纳语文本：

Mmadikgolodialekgoroakgoloalenengaakgolagalagot?warelelagot?aseabe,alekgolwanelekgololadikgatlhongt?abathobalekgotlalamorafe.Got?warelelagot?aseabekealekgothat?ogot?ammogolegot?akgotla,gofihlagot?agot?warelelagot?akgotlalagot?hireletsolammogo.Dilekgotlat?agot?warelelagot?aseabet?ekakgwebolekgwebo,t?eodit?warelagot?ekakgwebolekgwebo,goithutagot?agot?warelelagot?agot?hireletsolammogo.

译本一：

全国最大的城市正在经历一场前所未有的骚乱，这场骚乱是围绕着某个部落会议的。这场骚乱是源于边境关系紧张和部落间承诺的违背。涉及这场骚乱的部落都在商业和贸易中，那些参与骚乱的部落也在商业和贸易中，促进和平关系。

译本二：

西部最大城市爆发严重骚乱，起因与一个重要部落会议有关。冲突源于边境紧张局势及各方承诺的违约。涉事部落多为商业贸易参与者，骚乱加剧了地区商业贸易关系紧张。

2.阅读以下茨瓦纳语习语及其两个英译版本，分析文化因素在翻译中的处理问题，并探讨如何能更恰当地翻译该习语以传达其文化内涵。

茨瓦纳语习语：Kegot?warelalegolatolot?a