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中职计算机平面设计类专业课程评价体系的实践探究

文/汕头市滨职业技术学校、黄桂雪

随着科学技术的发展，信息化程度容与特点，为学生设计评价标准，指明2.设计量化考核，实现客观评价

越来越高，平面设计人才越来越受到市评价的方向，方便学生在学习的过程中采用量化考核能够客观反映学生的

场的青睐，特别是那些技术水平高、综能自己评判学习情况。学习情况，公平性较高。同时，量化考

合素养好的人才更加受欢迎。但是，当例如，在进行平面广告设计课程中核结果能以数字的形式记录学生的变

前中职学校计算机平面设计类课程的的“中国风”表现技法这个内容的教化，能让教师更好掌握学生的学习情

整体教学情况仍存在问题，课程教学趋学时，教师可根据教学实际情况，从五况，根据学生的具体情况随时对教学的

向于按照课本进行，没有及时更新，无个方面来制定评价标准：学习态度、课进度与难度作出调整，适应学生的学

法与实际岗位需求同步。为了能有效解堂纪律、学习计划、专业经验、学习成习，提升教学质量。

决此问题，我们要根据学生与专业的特效，为学生的课堂学习指明方向。具体比如，在“图层蒙版”的教学设

点，从实际出发制定有效的评价体系，来说，教师先确定本课的教学内容：学计中，教师要围绕具体的评价项目设定

从细化课堂评价细节、评价主体多元习掌握“中国风”海报的设计方式；量化考核，让学生从客观的角度认识到

化、评价模式多样化三个方面适应市场初步认识广告创意的实现过程。根据以自己的学习成效。根据五个方面的评价

的需求，提升计算机平面设计类专业课上的教学内容，设计如下的评价标准。标准制定具体的量化分值，具体如表1

程的教学质量，培养具有实践能力和应（1）学习态度：能够认真听讲，所示。

用能力的平面设计人才。主动学习，牢记“中国风”海报的设此评价表可以作为学生自评、教师

计方法，利用所学知识完成课堂任务。评价的依据，学生可以根据评价的结

一、细化课堂评价细节，提升课堂

（2）学习纪律：严格遵守课堂纪果，了解自己在课堂学习中的学习情

教学效率

律和多媒体教室的使用规则，保持周围况，是否认真、有思考，能了解到自己

课堂教学是学校整个教学过程中环境的卫生，规范使用计算机等设备。的问题和知识掌握情况，从而及时做出

的重要一环，如何让学生在学习中明确（3）学习计划：有自己的学习计改进。

学习目标，检测自己的学习成效，教师划，认真听讲，动手操作的时候认真练3.采用信息化手段，科学管理量化

要制定明确的评价标准，为学生指明评习，完成“中国风”海报设计。数据

价方向，同时，做好量化考核的内容，（4）专业经验：能够独立完成学量化考核的一个明显优势就是能通

客观评价学生的学习情况，从而提升课习任务，在遇到问题的时候能独立思考过数据记录学生的学习过程，教师可以

堂教学效率。并解决问题，把自己总结的方法分享给全面掌握学生的各方面情况，但是，如

1.制定评价标准，明确评价方向其他人。果单一的数据不能看出规律和