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中高职衔接人才培养体系建设的研究

—以新疆地区中高职计算机类专业为例

赵江华王梦月

摘要：对计算机类专业中高职衔接的人才培养体系进行研究具有现实意义。文章通过分析职业教育发展新背景及数字化

时代对人才的新需求，概述了计算机类专业的发展现状，针对当前中高职衔接存在的专业目录分割、培养目标差异化不足等

问题提出：要明确中高职人才培养目标的衔接、要构建“一体化”的专业课程体系及强化师资衔接。通过构建与当地经济发展、

与高职对接的人才培养体系，才能有效推动新疆地区计算机类专业人才培养体系的完善与发展。

关键词：计算机类专业；中高职衔接；人才培养；体系建设

2019年，《国家职业教育改革实施方案》指出，要“以范围内的高职院校与中职学校纷纷开设计算机类专业，其

促进就业和适应产业发展需求为导向，重点培养高素质技中43所高职院校中有32所开设此类专业，115所中职学校

术技能人才”及“优化教育结构，把发展中等职业教育作中有68所涉足该领域。特别是在乌鲁木齐地区，高职院校

为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要与中职学校的计算机类专业布局尤为显著，且呈现出多样化

基础”。由此可见，职业教育的重点不再强调“就业导向”，的学制模式，如“2+3”“3+2”等中高职融通模式，占比

而是培养适应产业发展需要的高素质人才。2021年，中共达18.4%，体现了新疆地区对中高职链接人才培养的重视与

中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育探索。通过对2022年至2024年相关数据的深入分析及实地

高质量发展的意见》进一步明确了中职学校的办学定位：为调研，笔者发现新疆地区中高职院校在计算机专业设置与人

高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的才培养上展现出以下两个特点。一是专业布局集中且特色鲜

生源。明。计算机应用技术、大数据技术、计算机网络技术、数字

数字化时代产业转型对高素质应用型人才的新需求不仅媒体技术四个专业在高职院校中占据主导地位，合计占比高

是一个全国性的议题，在新疆地区同样具有迫切性和特殊性。达65.9%。特别是数字媒体技术与人工智能技术，近三年来

新疆作为我国西部开发的重要战略区域，随着“一带一路”以38%的增长率迅猛发展，成为高职计算机类专业中的新力

倡议的深入实施和数字丝绸之路的建设，经济结构与产业发量。在中职学校层面，计算机应用与计算机平面设计专业以

展正迅速向数字化、智能化转型，直接加速了企业对高素质其庞大的办学规模领先，合计占比达72.8%，且计算机应用

应用型人才的需求，尤其是在信息技术、智能制造、新能源、专业持续扩张，显示出中职基础性教育的稳固与活力。二是

现代农业及文化旅游等领域[1]。在此背景下，新疆地区的人中高职链接人才培养体系逐步完善，但仍存短板。虽然中高

才需求不仅聚焦于传统技能的升级，更强调跨领域、跨文化职融通专业占比已达18.4%，但仍有部分专业如大数据技术

能力的培养。应用、网络信息安全等缺乏中高职贯通的办学路径。同时，

一、新疆地区中高职计算机类专业发展现状及人才一些前沿技术如云计算技术应用、信息安全技术应用在中高

培养现状职贯通办学中尚存空白，嵌入式技术应用、区块链技术应用

在数字化变革的洪流中，人工智能、物联网、大数据、等专业全疆高职院校均未开设，反映出在中高职链接人才培

云计算等前沿技术的深度交融与广泛普及，极大地推动了对养上还需进一步加强规划与布局。

拥有跨学科视野、创新能力及实战技能的计算机专业人才的（二）新疆地区中高职计算机类专业人才培养现状

需求激增[2]