部编版小学四年级语文单元练习题.docxVIP

单元导语

亲爱的同学们，在这个单元的学习中，我们一同走进了奇妙的观察世界，感受了大自然的多姿多彩与生活中的点滴乐趣。从细致入微的动植物观察到对身边事物变化的敏锐捕捉，我们学会了用眼睛去发现，用心灵去体悟。这份练习题旨在帮助你巩固所学知识，提升语文素养，进一步培养你的观察能力与表达能力。请认真读题，仔细作答，相信你一定能展现出自己的最佳水平！

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一、基础知识与运用

（一）识字与写字

1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

kuíwú()guānchá()yánjiū()

zhǐjìng()bǎokù()qiānxū()

mìmì()zhēngqídòuyàn()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*盛开(shèngchéng)藏宝(cángzàng)

*参差(cāncēn)兴奋(xīngxìng)

*几乎(jījǐ)禁不住(jīnjìn)

3.比一比，再组词。

辩()燥()坊()辫()

辨()躁()肪()瓣()

4.查字典填空。

“隙”字用音序查字法，应先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法，应先查部首()，再查()画。“隙”在字典中的解释有：A.裂缝；B.空闲；C.隔阂。在“空隙”一词中应选第()种解释；在“无暇兼顾”中“暇”与“隙”意思相近，都有()的意思。

（二）词语积累与运用

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

五彩()()秋高()()层林()()

手()脚()一()不()引()注()

2.根据意思写出文中相应的词语。

(1)形容非常有顺序，一点儿也不乱。()

(2)形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。()

(3)指做事认真细致，一点儿不马虎。()

3.选词填空。

（继续连续陆续）

清晨，同学们()走进校园，开始了新一天的学习。李老师已经()批改作业三个小时了，但她喝了口水，又()工作起来。

（观察观看观赏）

我们要学会()生活中的点点滴滴，才能写出真情实感的作文。周末，爸爸带我去公园()了菊花展，那些菊花真是太美了！

（三）句子乐园

1.按要求改写句子。

(1)爬山虎的脚巴住了墙。（改为“把”字句）

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(2)树叶在风中沙沙作响。（改为拟人句）

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(3)我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）

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2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

(1)通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

(2)我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

(3)夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

(1)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()

(2)那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()

(3)教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()

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二、阅读理解与感悟

（一）课内阅读

阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.写出下列词语的近义词。

均匀()舒服()注意()

2.文段第一自然段主要写了爬山虎叶子的_______和_______。其中，描写叶子颜色的词语有_______、_______。

3.用“_____”画出文中描写爬山虎叶子静态美的句子，用“﹏﹏”画出描写爬山虎叶子动态美的句子。

4.爬山虎的脚是什么样的？请用文中的语句描述。

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（二）课外阅读

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老