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2025年幼儿园中班数学上学期图形认知培训试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下面的图形圈出来。

??■▲

?◆

二、请在下面的图形下面画“√”。

□〇△

三、请将①处的图形和②处的图形拼在一起，像什么？在旁边写上名称。

(此处应有示意图，示意两个图形相邻或可以组合)

四、请在下面的图形中，圈出1个正方形。

(此处应有3-4个图形，其中包含正方形和其他图形)

五、请在下面的图形中，圈出1个三角形。

(此处应有3-4个图形，其中包含三角形和其他图形)

六、请把不是同一类的图形圈出来。

□

■△

七、请看图，把图形宝宝送回家。

(此处应有几个图形，和几个标有图形名称（如：圆形家、方形家）的方框，让幼儿连线)

八、请看图，数一数每种图形各有几个？

□〇△

九、请在下面的空格处，画出和上面同样多的圆形。

(此处有一个空格)

十、请看图，哪个图形在最大的旁边？请圈出来。

(此处应有3个不同大小的相同图形，并排放置)

试卷答案

一、?■▲

?◆

解析：此题考察幼儿对圆形（〇）、正方形（□）、三角形（△）、长方形（?）、菱形（

）、五边形（?）、六边形（◆）等常见平面图形的识别能力。要求幼儿能从混合图形中找出指定的图形。

二、□〇△

解析：此题考察幼儿对圆形（〇）、正方形（□）、三角形（△）的识别能力，并能在具体图形中正确辨认。

三、（答案略，视示意图而定，例如：拼成房子，写“房子”）

解析：此题考察幼儿的图形组合能力，将两个基本图形（如长方形和三角形）组合成熟悉的生活物品（如房子、小车），并认识该物品的名称。考察点包括图形匹配、空间摆放以及生活经验的联系。

四、（答案略，在示意图中圈出1个正方形）

解析：此题考察幼儿在多个图形中辨别并选择特定图形（正方形）的能力。需要幼儿掌握正方形“四条边一样长，四个角一样大”的基本特征，并能将其与圆形、三角形等其他图形区分开。

五、（答案略，在示意图中圈出1个三角形）

解析：此题考察幼儿在多个图形中辨别并选择特定图形（三角形）的能力。需要幼儿掌握三角形“有三条边，有三个角”的基本特征，并能将其与圆形、正方形等其他图形区分开。

六、△

解析：此题考察幼儿的图形分类和概念辨析能力。要求幼儿找出不属于同一组的图形。在此题中，□、

、■是四边形，而△是三角形，属于不同类别，因此△是不属于同一类的图形。

七、（答案略，将图形连线到对应的图形名称方框处）

解析：此题考察幼儿的图形匹配能力和手眼协调能力。要求幼儿将具体的图形与对应的图形名称（文字或符号表示）进行连接，考察幼儿是否能准确地将图形与其名称联系起来。

八、（答案略，例如：正方形2个，三角形3个）

解析：此题考察幼儿的图形计数能力和分类统计能力。要求幼儿仔细观察，数出每种图形（正方形、圆形、三角形）各有多少个，并能将结果表达出来。

九、（答案略，在空格处画1个圆形）

解析：此题考察幼儿的图形复制能力和对数量概念的理解。要求幼儿理解“同样多”的含义，并能够根据示例，画出与示例同样数量（一个）的指定图形（圆形）。

十、（答案略，圈出最大的图形旁边的那个图形）

解析：此题考察幼儿对空间方位的初步理解和比较能力。要求幼儿能识别“最大”的含义，并理解“旁边”的空间关系，找出位于最大图形相邻位置的那个图形。