2025-2026小学语文三年级上册《大青树下的小学》教学设计（简案）（完整可打印）.pdfVIP

《大青树下的小学》教学设计（简案）

一、教学目标

1.认识10个生字，会13个，正确读写重点词语。

2.有感情朗读，背诵1-3段，体会民族和谐与校园美。

3.仿“有新鲜感”的句子，描述学校生活。

二、重难点

重点：朗读感悟，体会民族团结与场景描写之美。

难点：理解拟人、动静结合的表达效果及“大青树”的象征意义。

三、教学流程

第一课时：

1.情境导入：音乐《爱我中华》+课题质疑。

2.初读识字：自主读文，识字游戏（如“生字开花”），指导书写。

3.整体感知：分段读，梳理“上学路→上课→下课→总结”结构，初步体会“特

别”。

第二课时：

1.复习导入：听写词语，回顾内容。

2.精读感悟：

排比句想象上学场景，角色扮演体验。

对比“安静上课”与“热闹课间”，品析拟人句（如“窗外安静”）。

情感升华：理解“大青树”象征的团结与和谐。

3.迁移表达：

分享“新鲜感”句子，仿写校园场景。

合作绘制“民族团结校园图”。

四、板书

大青树下的小学

环境美民族团结动静结合✨排比/拟人

五、作业

1.抄写生词，仿写句子。

2.画校园图或写小练笔。

设计亮点：融合民族文化，读写结合，情境体验促共鸣。

**XXXXXXX年XX月XX日