2026年高二物理同步1. 电源和电流（表格式教学设计） 物理人教版2019必修第三册.docxVIP

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第1节电源和电流（教学设计）

年级

高二年级

学科

物理

教师

课题

第1节电源和电流

教学

目标

物理观念

1.理解持续电流产生的条件：自由电荷存在与电压维持；

2.建立“恒定电场—恒定电流”统一观念，认识电源在电路中的能量转化与电势差维持作用。

科学思维

1.能够利用“类比—推理—实验验证”方法，从水流模型过渡到电流模型；

2.能区分宏观量I=qt与微观量I=nqSv

科学探究

运用问卷讨论、板演计算等方式，探究电流微观表达式。

科学态度

与责任

1.培养实事求是的科学态度，意识到模型与现实装置的差异；

2.关注新能源汽车、手机电池等技术应用，形成节能、环保的社会责任感。

教学重难点

教学重点：

1.了解形成电流的条件，知道电源的作用和导体中的恒定电场。（重点）

2.知道电流的定义及单位、方向的规定，理解恒定电流。（重点）

教学难点：

理解电流形成的微观解释以及电流的微观表达式。（难点）

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

【情境导入】

雷鸣电闪时,强大的电流使天空发出耀眼的闪光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光,这是为什么?

学生分组讨论，比较分析二者的不同及原因

新课讲授一、电源

【提出问题】

(1)如图是两个分别带正负电荷的导体，用导线连接两导体，导线和导体中会有电荷定向移动吗？若有，怎样移动？

(2)怎样才能使A、B产生持续的电流？

(3)如图所示，若在水池A、B之间用一个细管连起来，则水在重力的作用下从水池A到水池B做定向移动，A、B之间的高度差很快消失，水管中只可能有一个瞬间的水流。怎样才能使水管中有源源不断的水流呢？

(4)如果在A、B之间接上一个装置P，它能不断的把经过导线R流到A的电子取走，补充给B，使A、B始终保持一定数量的正、负电荷，情况会怎样呢？

【板书展示】

1.电源：能把自由电子从正极A搬运到负极B的装置P。

2.作用：维持电源正、负极间有一定的电势差，从而保持电路中有持续电流。

3.形成持续电流的条件：

(1)存在自由电荷：金属导体——自由电子；电解液——正、负离子。

(2)导体两端存在持续的电压即有电源．

学生讨论并回答电荷如何定向移动

学生结合第（3）问思考第（2）问，从中找出存在持续电流的条件

根据（2）（3）两问的讨论，学生得出存在持续电流的条件

学生识记基础内容

新课讲授二、恒定电流

【提出问题】

用一根导线将电源正、负极之间相连，会形成怎样的电场和电流有什么特点呢？

【板书展示】

1.尽管这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的，电场的分布也稳定，由稳定分布的电荷产生稳定的电场称为恒定电场。

2.恒定电流：大小、方向都不随时间变化的电流。

3.电流：

（1）定义：通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值叫做电流。

（2）物理意义：表示电流强弱的物理量。电流就越大，单位时间内通过导体横截面的电荷量越多。

（3）公式：

（4）单位：在国际单位制中，电流的单位是安培简称安，符号是A。1A=1C/s，常用单位：毫安（mA）、微安（μA），1A＝103mA＝106μA

（5）方向：导体内正电荷定向移动的方向为电流的方向，金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。

（6）注意：电流虽然有方向，但电流是标量，它遵循代数运算法则，不遵循平行四边形定则。

（7）电解液中的电流：在电解液中，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子走向移动方向相反．导电时，是正负离子向相反方向定向移动形成电流，电量q表示通过截面的正、负离子电量绝对值之和。

【提出问题】

（1）一段粗细均匀的导体长为l，两端加一定的电压，自由电荷定向移动的速率为v，设导体的横截面积为s，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷量为q。我们如何从微观角度表示电流呢？

（2）既然电子的定向运动速率很小，为什么闭合开关时电路中的电灯立刻就亮了呢？

电动汽车中的电池:

在充电的过程中，通过化学反应，电池的正极由锂离子生成，锂离子通过电解液运动到电池的负极。负极的碳材料有很多微孔，到达负极的锂离子就嵌在这些微孔中，嵌入的锂离子越多，电池中充入的电荷量也就越多。当汽车开动时，在负极的锂离子又会通过电解液返回正极，回到正极的锂离子越多，则放出的电荷量也就越大。

电池放电时能输出的总电荷量叫做电池的容量，通常以“安时”(A·h)或“毫安时”(mA·h)作单位。

学生结合以前所学知识分组讨论电场的特点

学生识记恒定电流的特点

学生识记电流的定义和大小

学生识记电流的方向

学生理解电解液中电流求解中电量的计算

学生讨论并推导电流微观表达式，并读书了解为什么电灯立刻亮的原因

学生了解汽车电池的工作的原理