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2025年国家开放大学《教育统计学》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育统计学的研究对象是（）

A.教育现象的个体特征

B.教育现象的总体特征

C.教育现象的个体和总体特征

D.教育现象的变化规律

答案：C

解析：教育统计学是应用统计学原理和方法研究教育现象数量特征和规律的学科，其研究对象既包括教育现象的个体特征，也包括教育现象的总体特征。

2.下列哪个不是描述统计的范畴？（）

A.集中趋势度量

B.离散趋势度量

C.相关分析

D.频数分布

答案：C

解析：描述统计主要包括频数分布、集中趋势度量、离散趋势度量等内容，用于描述数据的基本特征。相关分析属于推断统计的范畴。

3.抽样调查中，保证每个个体被抽中的概率相等的方法是（）

A.简单随机抽样

B.系统抽样

C.分层抽样

D.整群抽样

答案：A

解析：简单随机抽样是抽样调查中最基本的方法，保证总体中每个个体有完全相等的被抽中概率，其他抽样方法虽然也具有随机性，但抽中概率并不相等。

4.测量数据的精度最高的是（）

A.定类尺度

B.定序尺度

C.定距尺度

D.定比尺度

答案：D

解析：测量数据的精度随着测量尺度的提高而提高，定比尺度能够测量出数据之间的精确比例关系，是精度最高的测量尺度。

5.在教育研究中，常用的概率抽样方法是（）

A.配额抽样

B.判断抽样

C.简单随机抽样

D.方便抽样

答案：C

解析：概率抽样是指根据总体中每个个体被抽中的概率相等的原则进行的抽样，简单随机抽样是概率抽样中最基本的方法。

6.样本方差是（）

A.总体方差的估计量

B.总体方差的精确值

C.样本均值的估计量

D.总体均值的精确值

答案：A

解析：样本方差是总体方差的无偏估计量，用于估计总体数据的离散程度。

7.频数分布表中的组距越大，则（）

A.组数越少

B.组数越多

C.频率越高

D.频率越低

答案：A

解析：在样本量一定的情况下，组距越大，能够将数据分组的数量就越少，即组数越少。

8.算术平均数容易受到极端值的影响，这是因为（）

A.算术平均数是总体所有数据的代表值

B.算术平均数计算方法简单

C.算术平均数受极端值影响大

D.算术平均数是描述集中趋势的常用指标

答案：C

解析：算术平均数是总体所有数据的代表值，但容易受到极端值的影响，导致不能真实反映数据的集中趋势。

9.当两个变量的相关系数为0时，说明（）

A.两个变量完全无关

B.两个变量之间存在线性关系

C.两个变量之间存在非线性关系

D.两个变量之间存在正相关关系

答案：A

解析：相关系数为0表示两个变量之间不存在线性关系，但不能排除存在非线性关系的可能性。

10.抽样误差是指（）

A.样本值与总体值之间的差异

B.样本值与样本值之间的差异

C.抽样方法选择不当造成的误差

D.调查过程中出现的登记误差

答案：A

解析：抽样误差是指样本统计量与总体参数之间的差异，是由于抽样导致的随机误差，与抽样方法选择不当造成的系统性误差和调查过程中出现的登记误差是不同的概念。

11.在教育统计中，将数据划分为不同组别的过程称为（）

A.数据整理

B.数据编码

C.频数分析

D.数据分组

答案：D

解析：数据分组是指根据研究目的和数据的性质，将原始数据按照一定的标准划分为不同的组别，是描述统计中的一个重要步骤。

12.以下哪个是众数的特性？（）

A.易受极端值影响

B.总体中每个值都代表

C.总体中出现次数最多的值

D.必须在数据集中存在

答案：C

解析：众数是指在一组数据中出现次数最多的值，它是一种非参数统计量，不受极端值的影响，也不一定在数据集中存在。

13.方差是用来衡量（）

A.数据的集中趋势

B.数据的离散程度

C.数据的分布形状

D.数据的相关关系

答案：B

解析：方差是衡量数据离散程度的一种统计量，它表示数据点与其平均值之间的平均差异程度。

14.在教育研究中，若要比较不同学校的学生成绩差异，应选择的图表类型是（）

A.条形图

B.折线图

C.散点图

D.饼图

答案：A

解析：条形图适用于比较不同类别之间的数据大小，可以清晰地展示不同学校学生成绩的差异。

15.参数是指（）

A.样本的特征

B.总体的特征

C.研究假设

D.统计方法

答案：B

解析：参数是用来描述总体特征的统计量，是研究者想要了解的总体的真实情况。

16.抽样调查中，样本量的确定主要考虑（）

A.总体规模

B.抽样方法

C.研究精度要求

D.以上都是

答案：D

解析：样本量的确定需要考虑总体规模、抽样方法