第4课 唐朝的中外文化交流（预习背诵）（教师版）.docxVIP

（预习）背诵清单+对点训练

（预习）背诵清单+对点训练

第4课唐朝的中外文化交流

知识点一遣唐使和鉴真东渡

背诵清单

背诵清单

1．遣唐使：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。

概况：十几批（次数多），最多的一次达到500多人（规模大），同行的还有留学生和留学僧（人员类型多）。

贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响（包括风俗习惯和一些节日）。

2．鉴真东渡（扬州大明寺高僧，接受日本僧人的邀请）

过程：754年，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。意义：为中日文化交流作出了卓越的贡献。

【图片解读】

对点训练

对点训练

1．（2021·江苏·宝应县氾水镇初级中学九年级期中）习近平总书记多次强调民族团结的重要性，将其视为各族人民的生命线。民族友好、民族团结是我们这个统一多民族国家的主流。下列选项中不能体现这一观点的事件是：（）

A．北魏孝文帝改革 B．文成公主入藏

C．鉴真东渡 D．回族的形成

【答案】C

【详解】

鉴真东渡日本，促进了中日文化交流和友好关系，不属于民族交往，C项符合题意；北魏孝文帝改革促进了民族融合，排除A项；文成公主入藏体现了民族友好、民族团结，排除B项；回族的形成是元朝民族融合的表现，排除D项。故选C项。

2．（2021·江西湘东·七年级期中）“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝中日交往的是

A．鉴真盲目航东海，一片真心照太清 B．波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊

C．何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年 D．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒

【答案】A

【详解】

根据材料“盲目航东海”指的是鉴真东渡，不仅把佛法传到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，为传播唐文化作出了重大贡献，A项符合题意；“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊”意思是：来自波斯的老商人穿过浩瀚的沙漠来做生意，晚上听着单调的驼铃声，知道路途还远着呢，穿走过的是丝绸之路，排除B项；“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”说的是汉元帝时期昭君出塞的故事，排除C项；“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”描写的是开元盛世的兴盛景象，排除D项。故选A项。

3．（2021·吉林铁西·七年级期中）今天，世界上很多地方的人称中国人为“唐人”，称华人在其他国家或地区聚居的地方叫“ChinaTown”（唐人街），这是因为（）

A．中国人是唐朝人的后代 B．唐朝时正式开始对外交往

C．唐朝在世界上享有很高的声望 D．唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易

【答案】C

【详解】

依据所学可知，唐朝前期政治稳定，国力强盛，当时经济文化处于世界领先地位，唐朝采取对外开放的政策，唐朝经济文化对各国影响很大，唐朝在世界上享有很高声望，各国把唐朝看成是中国的象征，所以现在世界上有些国家一直称中国人为“唐人”，并且一直存在着诸如“唐人街”一类的名称，所以C项正确；中国人是唐朝人的后代表述明显错误，过于绝对化，排除A项；唐朝之前中国已经开始对外交往，排除B项；唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易在题干材料中未体现出来，排除D项。故选C项。

4．（2021·广东南山·七年级期中）中印交流源远流长，唐朝时期玄奘西行为中印文化交流做出了巨大贡献。下列说法表述正确的是

A．唐朝时称印度为波斯 B．玄奘为中国佛教的发展做出重大贡献

C．玄奘回国后，佛教开始传入中国 D．玄奘的弟子以其亲身见闻写成《西游记》

【答案】B

【详解】

依据所学知识可知，唐朝与天竺有频繁的交往，贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺，他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献，B项正确；唐朝时称印度为天竺，排除A项；东汉末年，佛教开始传入中国，排除C项；玄奘的弟子以其亲身见闻写成《大唐西域记》，排除D项。故选B项。

5．（2021·山东夏津·七年级期中）如果给如下图所示的鉴真塑像做文字注解，应该选择（）

A．西游天竺，求取佛经 B．政启开元，治宏贞观

C．东渡日本，弘扬佛法 D．主动请缨，征战海外

【答案】C

【详解】

结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本，前后12年，前5次东渡失败，双眼失明，但他仍继续努力，第六次终于成功，传授佛法，为中日文化交流做出杰出贡献。C项正确；西游天竺，求取佛经，与玄奘相关，排除