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2025年初中道德与法治课程标准考试测试卷及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1.2025年版《义务教育道德与法治课程标准》明确指出，课程以（）为根本任务，以（）为核心，着力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

A.素质教育社会主义核心价值观

B.立德树人发展学生核心素养

C.能力培养中华优秀传统文化

D.全面发展法治观念

2.下列关于课程性质的表述，不符合新课标要求的是（）

A.思想性：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导

B.政治性：突出马克思主义立场、观点、方法的教育

C.实践性：强调从学生生活实际出发，引导参与社会活动

D.单一性：聚焦道德教育，弱化与其他领域的融合

3.新课标提出的五大核心素养中，“在社会生活中遵守规则、维护公平正义，形成法治信仰”对应的是（）

A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.责任意识

4.关于课程内容结构，新课标将初中阶段划分为“生命安全与健康教育”“法治教育”“中华优秀传统文化教育”“革命传统教育”“国情教育”五大主题，其中“革命传统教育”的重点是（）

A.引导学生了解井冈山精神、长征精神等精神谱系

B.学习家庭美德、职业道德、社会公德的基本要求

C.掌握民法、刑法等法律的具体条文

D.理解人口、资源、环境与发展的关系

5.某教师在“做情绪的主人”一课中，组织学生分享自己调节情绪的成功案例，并分组讨论不同方法的适用场景。这体现了新课标倡导的（）教学方式。

A.讲授式B.案例分析法C.项目式学习D.体验式学习

6.新课标强调“教学要注重真实情境的创设”，下列情境设计最符合要求的是（）

A.虚拟“火星移民”情境讨论规则重要性

B.用班级上周发生的“图书角管理问题”讨论责任担当

C.播放动画短片《孔融让梨》讲解传统美德

D.展示法律条文让学生背诵“未成年人保护的六大原则”

7.关于学业质量标准，新课标提出“以核心素养为导向，结合课程内容，明确学生完成课程学习后的学业成就表现”。下列属于“法治观念”素养达到“合格水平”的表现是（）

A.能说出《民法典》中关于隐私权的具体规定

B.遇到校园欺凌时，能主动向老师或家长求助并说明法律依据

C.理解“法律面前人人平等”的内涵并举例说明

D.设计班级“法治小课堂”活动方案，包含案例分析环节

8.新课标要求教学评价应“注重过程性评价与终结性评价相结合”，下列属于过程性评价的是（）

A.期末闭卷考试成绩

B.课堂讨论中“表达清晰、观点有理”的记录

C.单元测试的分数排名

D.学生自评“本学期参与公益活动的次数”

9.某教材在“集体生活”单元中，设置了“班级值周生工作记录”“小组合作完成项目的反思”等栏目，这体现了教材编写遵循（）原则。

A.思想性与科学性相统一

B.理论与生活相联系

C.基础性与发展性相结合

D.综合性与选择性相协调

10.关于“健全人格”素养的培养，下列教学活动设计最有效的是（）

A.讲解“青春期心理特点”并要求记笔记

B.组织“我的优点与不足”分享会，引导接纳自我

C.播放励志人物视频并讨论“成功的关键因素”

D.布置作业“写一篇《做最好的自己》演讲稿”

11.新课标提出“加强课程综合，注重关联”，下列做法不符合这一要求的是（）

A.结合语文课文《邓稼先》开展“科学家精神”主题教育

B.在“网络生活新空间”一课中，联合信息技术教师讲解网络安全知识

C.单独开设“道德规范”专题课，不涉及其他学科内容

D.利用地理课学过的“我国资源分布”分析“节约资源”的必要性

12.某教师在“国家利益至上”教学中，引用“戍边英雄”陈祥榕的日记“清澈的爱，只为中国”，这主要落实了（）核心素养。

A.政治认同B.道德修养C.健全人格D.责任意识

13.关于“实践教学”的要求，下列说法错误的是（）

A.每学期至少开展2次校外实践活动

B.实践主题应与课程内容紧密相关

C.鼓励学生自主设计实践方案并实施

D.实践评价应关注学生的参与度和收获

14.新课标强调“发挥教师主导作用，尊重学生主体地位”，下列课堂活动最能体现这一理念的是（）

A.教师全程讲解，学生记录重点

B.教师提出问题，学生分组讨论后代表发言，教师总结提升

C.学生自主阅读教材，教师不做任何引导