西医内科学 混合式教学教案(系统性红斑狼疮).pdfVIP

民族文化传承与创新—针灸推拿专业教学资源库«西医内科学»

授课主题系统性红斑狼疮学时数2

授课教师授课地点课程内科学

授课时间

主要教学方法病例讨论教学法、问题导向教学法、混合式教学法

主要教学手段粉笔、黑板、计算机、多媒体课型新授课

教学资源教材、教参、PPT课件

知识目标：掌握：掌握：系统性红斑狼疮的临床表现、诊断依据和治疗原则；

熟悉：系统性红斑狼疮的实验室和辅助检查、鉴别诊断；了解：系统性红斑

教学目的狼疮的病因和发病机制、病理。

能力目标：能够对系统性红斑狼疮进行诊断；能够选择合适的治疗方法。

素质目标：针对患者及高危人群进行健康教育；进行终身随访。

教学重点系统性红斑狼疮的临床表现、诊断依据、治疗原则。

教学难点系统性红斑狼疮的病因和发病机制、鉴别诊断。

时间

教学设计

（分钟）

1、教师结合教学目标，给出临床病例，提炼驱动问题，发布于

云课堂“课前要求”：①该患者皮疹的原因可能是什么；②本病

患者是否存在SLE的易感因素；③根据SLE的疾病特点，体检

教要关注哪些方面；④为明确患者SLE诊断，需要进一步做哪些

学课前环节检查；⑤SLE的诊断标准；⑥如何判断SLE患者疾病的活动度；

80

步（线上）⑦该患者应如何治疗。

骤2、学生根据教学目标和驱动问题，对发布在云课堂“课件”的

相关课件、视频电子教材进行自主学习，初步完成教学目标。

3、学生完成云课堂中课前“测试”，测试结构作为反馈信息，为

教师了解基本学情、发现教学难点、修订教学方案提供客观依据。

一、手势签到，快捷考勤1

二、讨论问题：4

该患者皮疹的原因可能是什么？

问题相关知识点：

1、皮疹可以是各类原发于皮肤疾病的症状，也可以是一些

系统性疾病在皮肤的表现，比如SLE。

2、SLE是以自身免疫性炎症为突出表现的弥漫性结缔组织

病，好发于育龄期女性，面部蝶形红斑，常伴有关节痛，有全身

症状如发热，多脏器受累，以肾炎多见。

三、讨论问题：5

本病患者是否存在SLE的易感因素？

问题相关知识点：

课中环节

SLE的发生或病情活动可能与环境或其他外源性刺激有关。

（线下）

其中，应激可通过促进神经内分泌改变而影响免疫细胞功能；紫