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高考语文文言文阅读《左转——宫之奇谏假道》含答案译文

阅读下文，完成小题。

宫之奇谏假道

晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”公曰：“吾享祀丰洁，神必据我①。”对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄②物。’如是，则非德民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐③馨香，神其吐之乎？”弗听，许晋使。宫之奇以其族行。曰：“虞不腊矣。在此行，晋不更举矣。”

冬，十二月丙子朔，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆于虞。遂袭虞，灭之。

（《左传》）

【注释】①据我：依从我，即保佑我。②繄（yì）：句中语气词。③荐：献，这里指向神献。

1．解释下列加点词在句中的意思

（1）虢，虞之表也()??????（2）其虞、虢之谓也()

2．下列加方框词用法与“师还，馆于虞”中“馆”用法相同的一组是（）

A．而此独以钟名，何哉??????????大石侧立千尺

B．假舟楫者，非能水也??????????唐浮图慧褒始舍于其址

C．君子博学而日参省乎己????????吾从而师之

D．则群聚而笑之????????????????桴止响腾

3．选出“以”字不同用法的一项（）

A．晋侯复假道于虞以伐虢

B．宫之奇以其族行

C．夫夷以近，则游者众

D．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

4．选出与“惟德是依”、“惟德是辅”不相同的句式结构（）

A．其虞、虢之谓也

B．古之人不余欺也

C．石之铿然有声者

D．何陋之有

5．把下列句子译成现代汉语。

（1）一之谓甚，其可再乎

（2）在此行，晋不更举矣

6．宫之奇的回答反映了他什么思想？虞公给我们留下了什么启示？

【答案】1．（1）屏障????（2）大概????

2．B

3．B

4．C

5．（1）一次借路已经过分了，怎么可以有第二次呢？

（2）在这次行动之后，晋国不需要再次打仗了。

6．仁政思想，推崇德行。启示：小国必须互相支援，才能免于被大国侵略和吞并；要听取别人的正确意见；不能疏忽大意等等。

【解析】1．此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。（1）句意为：虢国是虞国的外围（屏障）。表：屏障。（2）句意为：说的大概就是虞、虢两国的这种关系吧。其：大概。

2．此题考查把握实词词类活用的能力。本题，例句句意为：军队回来，在虞国的馆舍住宿。馆：名词活用为动词，住宿。A项，前句句意为：可是唯独这座山用钟来命名，为什么。名：名词活用为动词，命名。后句句意为：巨大的山石在旁边立着，有千尺之高。侧：名词作状语，在旁边。选项加点词语词类活用和例句不相同。B项，前句句意为：借助舟船的人，并不善于游泳。水：名词活用为动词，游泳。后句句意为：唐代和尚慧褒当初在这里建造房屋居住。舍：名词活用为动词，建造房屋。选项加点词语词类活用和例句相同。C项，前句句意为：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。日：名词作状语，每天。后句句意为：我（应该）跟从（他）把他当作老师。师：意动用法，把……当做老师。选项加点词语词类活用和例句不相同。D项，前句句意为：那么这些人聚集在一起聊天的时候就嘲笑他们。群：名词活用为副词，表示成群地聚集。后句句意为：鼓槌停止了敲击，声音还在响。响：名词，响声，声音。选项加点词语词类活用和例句不相同。故选B。

3．此题考查学生理解文言虚词的基本能力。本题，A项，句意为：晋献公又向虞国借路攻打虢国。以：顺承关系连词。B项，句意为：宫之奇带领他的家族出走。以：动词，率领。C项，句意为：平坦而又近的地方,前来游览的人便多。以：并列关系连词。D项，句意为：树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。以：修饰关系连词。故选B。

4．此题考查把握文言句式的能力。例句项，句意为：只亲近有德的人。只辅助有德行的人。宾语前置句。A项，句意为：说的大概就是虞、虢两国的这种关系吧。宾语前置句。B项，句意为：古代的人不欺骗我啊。宾语前置句。C项，句意为：铿铿然有声音的石头。定语后置句。D项，句意为：有什么简陋的呢。宾语前置句。故选C。

5．此题考查学生翻译文言文的能力。本题句中，（1）“甚”，过分；“再”，第二次。（2）“更”，再次；“举”，打仗。

6．本题考查学生把握文章内容要点、提炼启示的基本能力。根据“皇天无亲，惟德是辅”“黍稷非馨，明德惟馨”“民不易物，惟德繄物”可知，要实行仁政思想，推崇德行。在春秋时期，各国攻伐不止，晋国与虞国为邻，早有吞并虞国之心，但因虞国和虢国是很好的盟国，无隙可乘，所以始终未敢轻举妄动。对此，宫之奇看得很清楚，坚决主张虞虢联盟。晋国向虞国借道讨伐虢国，并贿赂虞