2026届高考语文一轮复习:任务群三散文文本阅读—散体文章自由笔,形散神聚循规律(12份打包).docxVIP

2026届高考语文一轮复习:任务群三散文文本阅读—散体文章自由笔,形散神聚循规律(12份打包).docx

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复习任务二归纳内容要点

——钩玄提要,删繁就简

考情微观考向微探

PART

01

第一部分

高考设题考查实质命题解读

(2024·新课标卷Ⅰ)文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”?(4分)原因概括(题干中往往有“概括”“写出”等作答动词和“缘由”“原因”等表答题方向的名词或“为什么”“为何”等疑问词)1.从概括范围看,考查分局部特定指向信息概括与整体内容概括两个角度

高考设题考查实质命题解读

(2022·全国乙卷)对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述,且有不同的感受。请对此加以分析。(6分)人物心理概括(题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“感受”“心理”“心情”等表答题方向的名词)1.从概括范围看,考查分局部特定指向信息概括与整体内容概括两个角度

高考设题考查实质命题解读

(2020·天津卷)综观全文,线条对创造美有哪些作用?(4分)作用(意义)概括(题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“作用”“效果”“意义”等表答题方向的名词)1.从概括范围看,考查分局部特定指向信息概括与整体内容概括两个角度

高考设题考查实质命题解读

(2021·天津卷)在作者笔下,友人L是一个怎样的人?(4分)形象特点概括(题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“形象”“特点”“气质”等表答题方向的名词)2.从概括类型看,主要包括原因概括、人物心理概括、作用(意义)概括、形象特点概括以及主旨情感概括等

(2014·大纲全国卷)“雨”给作者留下了哪些难忘的记忆?“听雨”让他明白了什么道理?请根据全文进行分析。(8分)主旨情感概括(题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“启示”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词)

精研典题考教衔接

PART

02

第二部分

教材复习思维启示

(1)预定《莽原》全年——要求进步,追求真理(2)反抗校长——勇敢顽强,有正义感、责任感(3)参与请愿并遇害——英勇无畏,为国家和民族勇于牺牲首先找到写刘和珍事迹的相关段落,然后按照概括小说情节的方法概括事件,再挖掘事件背后隐含的人物性格或精神

2.有评论家称《荷塘月色》一文既有“淡淡的喜悦”,也有“淡淡的哀愁”,为什么这么说?

教材复习思维启示

(1)“淡淡的喜悦”:①因为作者是想摆脱忧郁情怀才前往荷塘的。②受美景的感染。到了荷塘,心系于美景,怡然之情顿生(2)“淡淡的哀愁”:①不满于现实,“这几天心里颇不宁静”。②美景中也有黯淡之色。路是“幽僻的,寂寞的”;树色是“阴阴的”;“热闹是它们的”,我“无福消受了”。③不满于现实,又不得不回到现实中来把“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”当作“结果”,去追寻产生这个结果的原因。原因有两个方面,一个从作者心情的角度去找,一个从所写环境的角度去找,也就是内因和外因,或说主观原因和客观原因

3.简要分析必修上册《荷塘月色》一文的主旨。

教材复习思维启示

(1)文章写了荷塘月色美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实、渴望自由、想超脱现实而又不能的复杂思想感情,为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹(2)寄托了作者一种向往未来的思想,也表达了作者对荷塘月色的喜爱之情(1)概括主旨意蕴类题目需要结合文章所写内容来回答

(2)同时,还要结合时代背景,结合当时作者所处的社会环境来分析

(3)分析所写景物传达的作者的情感

(2022·全国乙卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。

“九一八”致弟弟书

萧红

可弟:小战士,你也做了战士了,这是我想不到的。

世事恍恍惚惚地就过了;记得这十年中只有那么一个短促的时间是与你相处的,现在想起就像连你的面孔还没有来得及记住,而你就去了。

记得当我们都是小孩子的时候,当我离开家的时候,那一天的早晨你还在大门外和一群孩子玩着,那时你才十三四岁,你看着我离开家,向着那白银似的满铺着雪的无边的大地奔去。你恋着玩,对于我的出走,你连看我也不看。

而事隔六七年,你也就长大了,有时写信给我,因为我的漂流不定,信有时收到,有时收不到。但我读了之后,竟看不见你,不是因为那信不是你写的,而是在那信里边你所说的话,都不像是你说的。比方说——生活在这边,前途是没有希望的……

我看了感到非常生疏,又非常新鲜,但心里边都不表示什么同情,因为我总有一个印象,你晓得什么,你小孩子。所以我回信的时候,总是愿意说一些空话,问一问,家里的樱桃树这几年结樱桃多少?红玫瑰依旧开花否?或者是看门的大白狗怎样了?你的回信,说祖父的坟头上长了一棵小树。在这样的话里,我才体味到这信是弟弟写给我的。

但是没有读过你的几封这样的信,我又走了,越走越离得你远了。

可弟,我们都是自幼没有见过海的孩子,海是生疏的,我们怕,但

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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