儿童故事微课设计与教学方案.docxVIP

儿童故事微课设计与教学方案

引言：故事的魔力与微课的潜能

儿童天生是故事的爱好者。故事以其生动的形象、曲折的情节和深刻的寓意，在儿童成长过程中扮演着不可或缺的角色，它是儿童认识世界的窗口，是情感发展的沃土，是语言习得的乐园，更是想象力驰骋的天空。随着教育信息化的深入，“微课”作为一种新型的教学资源，以其短小精悍、主题突出、易于传播和个性化学习的特点，为儿童故事教学开辟了新的路径。本方案旨在探讨如何将传统故事教学的精髓与现代微课技术有机结合，设计并实施一套科学、系统、富有吸引力的儿童故事微课，以期最大限度地发挥故事的育人价值，促进儿童全面发展。

一、儿童发展特点与微课目标设定

（一）儿童认知与情感发展特点分析

在设计儿童故事微课前，首先必须深入理解特定年龄段儿童（本方案以学前至小学低年级儿童为主要对象）的身心发展特点。此阶段儿童以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在萌芽；注意力持续时间有限，但对新奇、有趣、色彩鲜明的事物充满好奇；想象力丰富，乐于参与和模仿；情感体验直接而强烈，开始形成初步的道德判断和价值观。这些特点是我们设计微课内容、形式和互动方式的根本依据。

（二）微课总目标

通过精心设计的儿童故事微课，激发儿童的阅读兴趣和倾听热情，培养其语言理解与表达能力，发展想象力和创造力，涵养美好情感，塑造健全人格，并初步建立良好的阅读习惯。

（三）具体目标

1.知识与技能：帮助儿童理解故事的主要内容、角色形象和基本情节；学习故事中的新词汇和优美语句；能够复述故事大意或部分精彩片段；尝试创编简单的故事情节或对话。

2.过程与方法：引导儿童学会专注倾听，积极思考；鼓励儿童通过提问、讨论、表演等方式参与故事学习；培养儿童运用多种感官（视觉、听觉）获取信息的能力。

3.情感态度与价值观：体验故事所传递的喜怒哀乐，感受亲情、友情、勇敢、善良等美好品质；萌发对文学作品的喜爱，乐于与人分享阅读的快乐；培养初步的是非判断能力和积极向上的生活态度。

二、微课设计流程：从故事内核到视听呈现

（一）故事素材的选择与解读

故事是微课的灵魂。素材选择应遵循以下原则：

*趣味性与吸引力：情节生动有趣，角色鲜明可爱，能迅速抓住儿童注意力。

*教育性与启发性：蕴含积极向上的价值观，如勇敢、诚实、友爱、合作、感恩等，或能激发儿童对自然、科学、艺术的好奇心。

*适宜性与可接受性：内容符合儿童年龄特点和认知水平，语言浅显易懂，避免过于复杂的情节或负面、恐怖的元素。

*多样性与文化性：兼顾不同主题（友情、亲情、冒险、成长、科普等）和不同文化背景的故事，拓宽儿童视野。

选定故事后，教师需对故事进行深度解读，提炼核心主题、关键情节、主要角色性格及教育意蕴，为后续改编和教学设计奠定基础。

（二）故事的改编与脚本撰写

将传统故事转化为适合微课呈现的脚本，是关键一步。

*精炼情节：微课时长通常控制在5-8分钟，需对原故事进行取舍，保留核心情节和精彩片段，去除冗余描述。

*强化冲突与高潮：突出故事的主要矛盾和解决过程，使情节更具张力。

*语言儿童化：将书面语转化为儿童易于理解和接受的口语，多用象声词、叠词，句式简短活泼。可适当加入提问、停顿，引导儿童思考。

*明确叙事线索：确保故事开端、发展、高潮、结局清晰明了。

*设计互动节点：在脚本中预设互动环节，如“小朋友，你们说接下来会发生什么呢？”“你们喜欢这个角色吗？为什么？”等，为后续互动设计埋下伏笔。

脚本应包含旁白、角色对话、音效提示、画面描述等要素，力求详尽具体，方便后续制作。

（三）微课结构设计

一个完整的儿童故事微课结构建议如下：

*精彩导入（约30秒-1分钟）：以有趣的问题、神秘的声音、生动的画面或与儿童生活经验相关的情境导入，激发观看兴趣。

*故事展开（约3-5分钟）：清晰、生动地讲述故事主体内容，运用丰富的视听元素呈现情节发展和角色命运。适时插入简短提问或停顿，引导儿童思考。

*互动体验（约1-2分钟）：根据故事内容设计1-2个简单的互动环节，如角色扮演（模仿角色对话或动作）、选择判断、简单游戏、歌曲律动等，增强参与感。

*总结回味（约30秒）：简要回顾故事核心内容，提炼故事寓意，或提出开放性问题，引发持续思考和情感共鸣。可设计一个温馨的结尾，如“今天的故事讲完了，我们下期再见！”

（四）教学方法与互动设计

微课虽短，但仍需体现教学理念。

*情境教学法：通过画面、声音、语言营造与故事内容相关的情境，让儿童身临其境。

*提问法：设计不同层次的问题，如回忆性问题（“故事里有谁？”）、理解性问题（“小主人公为什么要这么做？”）、应用性问题（“如果你是他，你会怎么办？”）。

*游戏化教学法