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课题雪儿重难学习水平
识理运
课型新授课课时1课时点点记解用
1.能正确流利，有感情朗读课文，背诵课文。√√√
教学目标2.感悟“我”对雪儿的感情，体会拥有爱心就快乐。√√√
3.认读4个生字，学会本课14个生字及生词。
突破重点通过重点词句的理解，朗读和对课文空白处的想象，理解我
难点设想
和雪儿得深厚感情，体会有爱心就快乐。
教学机、磁带、生字卡片、投影
教学活动及主要语言学生活动
一、创景激趣，自主设疑1.
（出示雪儿图），这节课我们学习《雪儿》这篇课文。看图
瞧这就是雪儿。（板书课题：雪儿）
2.看图说话谁能用一个词来描绘此时你眼中的雪儿是怎样的？说话
3.师提问：读了课文，想知道些什么？自由质疑
二、研读感悟，自主探究
1.自由读课文，找出生字和有关的句子。自读勾画
（1）出示卡片，学习生字。个别读、齐读
（2）出示句子交流：雪儿是一只信鸽，信鸽是不怕任何艰难险阻
的，它能飞起千山万水
让我们一起来读一读。齐读
过渡：雪儿就是这么一直忠实不怕的信鸽，可他来我们浏览课文
家之前样的？学生快速浏览课文找句子。勾画句子
（出示受伤的雪儿图）说说此时的雪儿会想些什么？当你望着雪
儿那双充满忧伤的眼睛，你的心里会想些什么？（多呀！应该救
救它）
三、多元导悟，合探解疑
1.用自己的方式读读第二自，找出句子读一读。
课题雪儿
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