2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语诗歌与文学风格研究.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语诗歌与文学风格研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.Isicathamiya

2.UmlandoWamadoda

3.UmqondoWamadoda(父辈之石)

4.InqabaYezwe(民族之旗)

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述塞苏陀语诗歌发展的几个主要阶段及其特点。

2.简析塞苏陀语诗歌中“对话”手法的运用及其意义。

3.比较说明塞苏陀语现代诗歌与传统诗歌在主题内容上的主要差异。

4.简述T.S.Nkosi作为塞苏陀语现代诗歌先驱的贡献。

三、论述题（每题30分，共90分）

1.选取一部你熟悉的塞苏陀语长诗（如NthandaNgozi,MhlabaLwamadoda等），结合具体诗句分析其语言风格和主题思想。

2.探讨塞苏陀语诗歌中“自然”意象的运用及其象征意义。

3.结合具体作品，论述塞苏陀语诗歌如何反映社会变迁与民族认同。

试卷答案

一、名词解释

1.Isicathamiya:源自祖鲁语，意为“相互依偎歌唱”，指一种以女性为主的、在特定环境下（如夜校、工作场所）进行的，用假声哼唱的塞苏陀语诗歌形式。其特点包括低音调、重复性、即兴性、注重和声与共鸣，以及常包含爱情、生活苦难等主题。这种形式起源于20世纪初南非的矿工和工厂女工，是塞苏陀语口头文学的重要代表。

**解析思路：*解释核心概念“Isicathamiya”，说明其词源、主要特点（声音特点、环境、主题）、起源和文学地位。需要准确把握其定义和关键特征。

2.UmlandoWamadoda:意为“父辈的足迹”或“祖先的故事”，是T.S.Nkosi创作的长诗，首次发表于1962年。这首诗被认为是塞苏陀语现代诗歌的里程碑之作，它以史诗般的规模和语言，追溯了南非黑人从远古时代到20世纪初的社会历史发展，表达了强烈的民族自豪感和对殖民统治下民族苦难的控诉。诗歌融合了传统口头史诗元素和现代诗歌技巧。

**解析思路：*首先点明作品全称和作者，然后说明其核心主题（历史追溯、民族情感），再提及作品的重要地位和创作背景（现代诗歌里程碑），最后可简要提及艺术特色（融合传统与现代）。

3.UmqondoWamadoda(父辈之石):这是VuyisileWilliams创作的一组诗歌，收录在同名诗集（1968年出版）中。这部诗集以“石头”作为象征，记录和反思了南非黑人历史上遭受的暴力和压迫，特别是“刺刀下的婚礼”（婚礼上士兵开枪射杀庆祝者）等事件。诗歌语言凝练、意象鲜明，充满了对苦难的控诉和对民族坚韧精神的赞颂，是塞苏陀语诗歌中反映政治压迫和民族抗争的重要作品。

**解析思路：*点明作者、作品名称和主要形式（诗集），核心是阐释诗歌的主题（历史暴力、民族苦难、抗争），并点出其象征意象（石头）和艺术风格特点（凝练、鲜明）。

4.InqabaYezwe(民族之旗):指的是在反殖民斗争中，特别是非洲人国民大会（ANC）等组织所使用的象征物，常以红、黑、绿三色旗帜为代表。在塞苏陀语文学和口头传统中，“Inqaba”常被用作象征民族解放斗争的隐喻。相关的诗歌和歌曲会围绕“Inqaba”展开，表达对自由的渴望、对压迫的反抗以及对民族认同的强化。它代表了黑人民族主义和解放运动的象征。

**解析思路：*解释“InqabaYezwe”的字面意思和核心象征意义（民族解放、ANC象征），说明其在文学和口头传统中的隐喻用法，以及它所代表的政治和文化内涵。

二、简答题

1.简述塞苏陀语诗歌发展的几个主要阶段及其特点。

*塞苏陀语诗歌发展大致可分为三个阶段：

*传统口头诗歌阶段：以部族史诗、谚语、谜语、爱情诗和仪式歌等为主，形式多为即兴、口头流传，语言生动，富于节奏感和音乐性，强调集体记忆和民族认同。

*现代书面诗歌兴起阶段（20世纪50-60年代）：受欧洲现代主义文学影响，出现了一批以T.S.Nkosi、Mqhayi、VuyisileWilliams等为代表的诗人。他们开始使用书面形式创作，关注现代社会问题、政治压迫和民族身份认同，语言上既有传统元素，也融入了现代诗歌技巧，作品具有强烈的现实批判精神。

*多元发展阶段（20世纪70年代至今）：诗歌创作更加多样化和个人化，涌现出更多女诗人。诗歌形式、风格更加丰富，既有继承传统的作品，也有融合西方现代/后现代手法的实验性诗歌，同时也有大量反映日常生活、个人情感的作