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《6.飞向蓝天的恐龙》教学
《飞向蓝天的恐龙》是四年级下册的第二单元的第二篇课文，这是一篇典型的科普说明
文，主要向人们介绍了科学家们根据研究一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后
裔。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重现，也向学生开启了一扇探索古生物的
科学，唤起他们对科学的浓厚。
教学重点：学生体会恐龙演化的过程。
教学难点：学生体会课文语言准确、生动的表达特点。
一、教学效果
围绕本课重点，我做到了以下几点：
（一）由话题导入课文,激发学生探索恐龙演化的
在教学时,我首先与学生进行谈话交流，问他们看恐龙的动画片或书册吗。大多数同
学说，然后导入课题，有的科学家说天上的鸟儿是恐龙演变过来的，觉得神奇吗？
接下来我们一起来看看恐龙是怎样演化为鸟儿的。
（二）质疑课题，学生自主探究
我让学生根据课题提出质疑，让学生尽可能多地提出问题，如：恐龙是怎样飞向蓝天的？恐
龙是怎么会飞的？怎么变成鸟儿的？是所有恐龙都飞向蓝天了吗？并一一罗列在黑板上，并
让学生根据黑板上的问题自主探究课文找出，找到一个问题加2分，充分调动了学
生的学习积极性。学生们在小组内充分讨论，并明确。随着学生不断地找到，本课
的重点体会恐龙演化的过程，学生就能体会得非常深刻了。在小组汇报中，学生的思维火花
得到碰撞，学习热情高涨，学习效果非常好。
二、成功之处
这节课我觉得成功的地方有两个：
（一）话题导入，说到了学生的心里，激起了学生的学习。
（二）学生自主提问题，自主探究，在不断地探究中掌握了课文的重点内容，学生
深刻地理解了恐龙的演变过程。
三、不足之处
（一）没有专门把生进行讲解，对程度不好的学生来说学习有点儿难度。
（二）问题的次序，虽然问题都涉及了，但是顺序性不强，学生的思路不那么清晰，
应该把问题编排得有条理性。
（三）对课文中语言的准确性和生动性的体会。
四、改进措施
下次再上这节课，我会用导入的形式进入课题，这样会更有立体感，学生会更快地
Reflectiononteachingof6.DinosaursFlying
intotheBlueSky
DinosaursFlyingtotheBlueSkyisthesecondtextofthesecondunitofthesecondvolumeofthe
fourthgrade.Thisisatypicalpopularscienceexnatorytext.Itmainlyintroducesahypothesisput
forwardbyscientistsbasedonresearch:birdsarelikelytobedescendantsofasmalldinosaur.The
articlenotonlyrevealsthemajordiscoveriesmadebyscientistsinpaleontologyresearch,butalso
opensascientificdoortostudentstoexplorepaleontology,arousingthe
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