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初中数学几何单元复习测试题

几何学习，重在理解图形的性质，掌握推理的逻辑，更在于培养空间想象能力与严谨的思维习惯。这份复习测试题，旨在帮助同学们梳理本单元所学知识，查漏补缺，巩固提升。请同学们认真对待，仔细审题，规范作答，相信你一定能从中有所收获。

一、选择题(本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1.下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是()

A.平行四边形B.矩形C.菱形D.等腰三角形

2.如图，直线a、b被直线c所截，下列条件中，不能判定a∥b的是()

A.∠1=∠3B.∠2=∠4C.∠2+∠3=180°D.∠1+∠4=180°

(说明：此处应有图，包含直线a、b被直线c所截形成的同位角、内错角、同旁内角标注∠1、∠2、∠3、∠4)

3.已知三角形的两边长分别为3和5，则第三边的长不可能是()

A.3B.4C.5D.8

4.下列说法中，正确的是()

A.全等三角形是指形状相同的两个三角形

B.全等三角形的周长和面积分别相等

C.两个等边三角形一定全等

D.面积相等的两个三角形一定全等

5.菱形具有而矩形不一定具有的性质是()

A.对边平行且相等B.对角线互相平分

C.对角线相等D.对角线互相垂直

6.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，点D是AB的中点，若AB=10，则CD的长为()

A.4B.5C.6D.8

(说明：此处应有图，Rt△ABC，直角顶点C，D为斜边AB中点)

7.一个多边形的内角和是外角和的2倍，则这个多边形是()

A.四边形B.五边形C.六边形D.八边形

8.如图，在⊙O中，弦AB所对的圆心角∠AOB=120°，则弦AB所对的圆周角的度数是()

A.60°B.120°C.60°或120°D.30°或150°

(说明：此处应有图，⊙O及弦AB，圆心角∠AOB=120°)

二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)

9.若一个角的补角是它的余角的3倍，则这个角的度数是_________。

10.在△ABC中，∠A:∠B:∠C=1:2:3，则△ABC的形状是_________三角形。

11.如图，△ABC≌△DEF，若∠A=50°，∠B=60°，则∠F=_________度。

(说明：此处应有图，△ABC与△DEF全等，对应关系明确)

12.正方形的对角线长为a，则它的边长为_________(用含a的代数式表示)。

13.已知⊙O的半径为5，点P到圆心O的距离为3，则点P在⊙O的_________(填“内部”、“外部”或“圆上”)。

14.如图，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，则△ABC的周长为_________cm。

(说明：此处应有图，△ABC，DE垂直平分AC，D在AB上，E在AC上)

三、解答题(本大题共6小题，共58分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)

15.(8分)如图，点A、B、C、D在同一条直线上，AE∥BF，AE=BF，AB=CD。

求证：△AEC≌△BFD。

(说明：此处应有图，直线上依次A、B、C、D，AE∥BF，AE=BF)

16.(8分)如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB，交BC于点D，若CD=3，AB=10，求△ABD的面积。

(说明：此处应有图，Rt△ABC，直角顶点C，AD为∠CAB的角平分线交BC于D)

17.(10分)已知：如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点。

(1)求证：四边形AEFD是平行四边形；

(2)若AD=2，AB=4，∠A=60°，求四边形AEFD的面积。

(说明：此处应有图，平行四边形ABCD，E为AB中点，F为CD中点)

18.(10分)如图，AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，OD⊥BC于点D，AC=6，OD=4。

求：(1)BC的长；(2)⊙O的半径。

(说明：此处应有图，⊙O，直径AB，C为圆上一点，OD⊥BC于D)

19.(10分)已知：如图，△ABC中，AB=AC，以AB为直径的⊙O交BC于点D，过点D作DE⊥AC于点E。

求证：(1)BD=CD；(2)DE是⊙O的切线。

(说明：此处应有图，等腰△ABC，AB=AC，AB为⊙O直径，交BC于D，DE⊥AC于E)

20.(12分)如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，A