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让市场成为资源配置的决定性力量xxx?xxxx/xx/xx
CONTENT01课程定位与情境导入02市场配置资源的逻辑03市场失灵与政府边界04中国道路的实践样本05课堂总结与拓展思考
课程定位与情境导入01
零花钱去哪儿了？小问题引发大思考你的零花钱都用来做什么了？想要的玩具买不起怎么办？学“管钱”的真正好处实现小梦想：学会规划，让心仪的礼物不再遥不可及。培养好习惯：在管钱中学会规划、取舍与责任。
市场配置资源的逻辑02
货币的前世与今生以物易物用大米换布匹→贝壳铜钱最早的“钱”→纸币硬币国家发行的货币→电子支付手机里的“钱”货币的核心作用：作为交换商品的“桥梁”和衡量价值的“标尺”，让交易变得简单公平。
小目标驱动的存钱法设定一个清晰的目标，是让存钱变得有趣且持久的秘诀。选对存钱“工具”卡通储蓄罐存零钱，儿童银行卡存大钱。设定存钱“小目标”“两个月存50元买故事书”，目标越具体越好。坚持存钱的小技巧收到零花钱，先存三分之一；每天存一点，积少成多。
市场失灵与政府边界03
三栏式简易记账术清晰记录每一笔收支，是成为财富小管家的关键一步。收入支出结余+50(压岁钱)-5(买文具)45记账记什么？收入：零花钱、压岁钱等支出：买文具、零食等日期和简单备注用什么记？专用小笔记本，画表格记录简单有趣的卡通记账App每周花5分钟整理一次
中国道路的实践样本04
做理性的“小消费者”需要(Need)维持基本学习和生活的必需品课本、文具食物、校服VS想要(Want)提升生活乐趣但非必需的东西进口玩具卡通贴纸拒绝“冲动消费”小妙招“冷静10秒”法则问问自己：是必须买的吗？学会“延迟满足”先存钱，再买“想要”的。
课堂总结与拓展思考05
风险与责任同行认识“风险”小常识存钱也有“小风险”？比如以前1元能买2块橡皮，现在可能只能买1块了。警惕“交10元换20元”之类的校园骗局，不确定的事要先问家长。理财中的“责任”诚实守信很重要：借同学的钱要按时还，多找了零钱要退还。学会“分享”更快乐：用零花钱帮助他人或给家人买小礼物。
财商小游戏：实战大练兵游戏一：模拟超市购物用10元“虚拟货币”，根据清单选购“需要”和“想要”的商品。笔记本￥3铅笔￥1玩具车￥8橡皮￥1糖果￥2贴纸￥2游戏二：我的存钱计划表填写你的存钱目标、金额和计划。目标：买一双运动鞋目标金额：￥200预计时间：4个月每月可存：￥50存钱方式：把一半的零花钱存起来
今日所学，明日所用三大核心技能认识货币、学会存钱、清晰记账两大关键意识风险防范、诚信分享课后实践倡议回家和爸爸妈妈一起，制定一个家庭小账本，记录一周的开支吧！设立你的专属储蓄罐，开始你的第一个存钱小目标！愿每位同学都能成为聪明的财富小主人！
THANK?YOUxxxxxxx/xx/xx
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