2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语专业创新实践与研究.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业创新实践与研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

简述迪维希语语音系统中几个主要的Tone（声调）及其对词义表达的影响。

二、

阅读以下迪维希语短文，翻译成中文，并简要分析文章的主题和写作手法。

[Divehishortpassagegoeshere]

三、

比较迪维希语文学中的“Ghulam”形象与“Brahmachari”形象的异同，并分析其反映的社会文化内涵。

四、

试述迪维希语国家传统音乐与现代音乐的特点及其相互影响。

五、

选择一部你熟悉的迪维希语文学作品，概述其主要情节，并分析其中一位重要人物的性格特征及其意义。

六、

简述在迪维希语语言研究过程中，语料库（Corpus）的应用及其优势。

七、

如果你是一名迪维希语教师，请设计一个关于迪维希语国家节日文化的教学活动方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。

八、

讨论社交媒体在迪维希语学习和传播中的作用，以及可能面临的挑战。

九、

结合当前国际形势，谈谈迪维希语国家在“一带一路”倡议中的地位和作用。

十、

设计一个小型迪维希语文化推广项目，例如线上展览或语言学习APP的推广活动，阐述项目目标、主要内容、实施步骤和预期效果。

试卷答案

一、

迪维希语语音系统中有三个主要声调：高平调（HighLevelTone,H）、低平调（LowLevelTone,L）和落降调（FallingTone,F）。高平调通常表示肯定或强调，低平调通常表示否定或疑问，落降调则常用于表示疑问或情感色彩。声调的变化可以改变词的意义，例如，词“kɑ???”(高平调)意为“好”，而“kɑ?d?”(低平调)则意为“坏”。

二、

[中文译文goeshere]

[主题分析goeshere,e.g.,ThepassagediscussesthedailylifeofafishermaninasmallDivehivillage.Theauthorusesvividdescriptionsandfirst-personnarrationtoconveythesimplicityandbeautyofthelife,highlightingtheharmonybetweenhumansandnature.]

[写作手法分析goeshere,e.g.,Theauthoremploysimagery,metaphors,andpersonificationtomakethedescriptionsmore生动andengaging.Theuseoffirst-personperspectivecreatesasenseofintimacyandauthenticity.]

三、

“Ghulam”在迪维希语中意为“仆人”或“奴隶”，通常指被主人雇佣从事体力劳动的人，其社会地位较低，缺乏独立性。“Brahmachari”则指修行者或禁欲者，他们通常放弃世俗生活，追求精神上的升华，社会地位相对较高。两者形象的异同主要体现在社会地位、生活方式和精神追求上。Ghulam形象反映了迪维希语社会中存在的社会等级制度和阶级压迫，而Brahmachari形象则体现了迪维希语文化中对精神追求和宗教信仰的重视。这两个形象共同构成了迪维希语文学中复杂的社会文化图景。

四、

迪维希语传统音乐以其独特的旋律、节奏和乐器而著称，例如桑索尔（Sangumali）、卡龙（Karon）等传统乐器。现代迪维希语音乐则受到印度、巴基斯坦等南亚音乐的影响，融合了西方音乐元素，形成了多元化的音乐风格。传统音乐在现代音乐中仍然发挥着重要作用，许多现代音乐家将传统乐器和旋律融入自己的作品中，形成了独特的“融合音乐”。同时，现代音乐也为传统音乐的发展提供了新的机遇和平台，促进了传统音乐的传承和创新。

五、

[作品名称goeshere]

[主要情节概述goeshere]

[人物性格特征分析goeshere,e.g.,Thecharacterisbrave,loyal,andintelligent.Theauthoruses[specificexamplesfromthetext]toshowhisbravery/loyalty/intelligence.Thecharacterspersonalityreflects[socialvalues/moralprinciples]ofDivehisociety.