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推动智能化工具在STEM教育中的深度应用

前言

为了更好地激发学生的创新思维，跨学科协同创新的教学模式应当注重项目驱动学习（PBL）和问题导向学习（PBL）的结合。这两种方法能够有效地将学科知识应用于实际问题的解决中，使学生在实际操作中提高动手能力，增强跨学科整合能力。在项目学习中，学生不仅要整合不同学科的知识，还要与团队成员进行沟通与协作，共同完成任务，培养团队合作精神和创新思维。

创新能力的评估应当从多个维度进行，包括学生的创意性思维、问题解决能力、团队合作与交流能力等。通过设计多样化的评估任务，评估学生在不同学科融合中的创新表现。例如，教