期中复习课件+2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

统编版七年级上册语文

期中复习;

期中复习指南;

G;

第一单元：《春》《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《次北固山下》《天净沙·秋思》

第二单元：《世说新语》二则《咏雪》《陈太丘与友期行》

第三单元：《从百草园到三味书屋》第2段、《论语十二章》

课外古诗诵读;

G

三、名著阅读

《朝花夕拾》文学常识、基本内容、人物形象、作品主旨;

现代文复习;

《雨的四季》:写四季的雨景和人的感受，表达了热爱雨、热爱自然、

热爱生活的美好情感。

《古代诗歌四首》:《观沧海》表现了诗人博大的胸襟，抒发了渴望统

一中原、建功立业的伟大抱负；《次北固山下》抒发了思乡愁绪；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》既表达了对友人不幸遭遇的深切同情，又表达了对友人的思念之情；《天净沙·秋思》表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁思。

热爱写作，学会观察：激发对写作的热情，学会观察、积累，善于发现社会及自然中的美，增强语言表达能力。;

现代文基本内容梳理

I于谷

《秋天的怀念》:在秋天里回忆母亲过世前的一段往事，表现了母爱的无私与伟大，抒发了对母亲的深切怀念与自己内心的悔恨与愧疚。

《散步》:记叙一次日常的散步，表现家人之间互敬互爱、温馨和谐的美好氛围。

阅读《散文诗二首》:《金色花》以儿童的视角描写想象，细致描摹和母亲之

间的互动，表达了对母亲的依恋和热爱；《荷叶·母亲》以充满情感的笔触描写荷叶保护雨中的红莲，以荷叶比喻母亲，赞颂了母爱的崇高与伟大。

《世说新语二则》:《咏雪》描写谢安与子侄辈讲论文义的一个场景，展现了充满文化气息、其乐融融的家庭氛围；《陈太丘与友期行》则通过陈元方对失信长者的批评，表现了他“方正”的个性与品行，以及他对父亲的维护。;

《往事依依》:深情回忆了学生时代观画、读书、听课等促进自己心智成长的往事，饱含对读书的热爱、对老师的感激、对祖国的热爱，也隐含着对年轻一代的劝勉之意。

《再塑生命的人》:叙述了莎莉文老师用高超的教育艺术给“我”再塑生命的故事，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。

《《论语》十二章》:给我们呈现了古代先贤有关学习方法、学习态度、品德修养等内容的论述，观点鲜明，思想深刻。

如何突出中心：根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。

《朝花夕拾》精读、略读、浏览：根据兴趣或读书目的不同，采用不同的阅读方法来了解名著《朝花夕拾》的主要内容与艺术特色。

在诵读的基础上，把握四首古诗的写作背景、主要内容及艺术特色等，感受其魅力。;

基本考点——环境描写

一、交代故事发生的时间、地点、场景。

二、渲染环境气氛，烘托人物心情。

三、展示人物性格。

四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。

五、奠定感情基调，为下文作铺垫。

六、深化作品主题。;

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有

的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕

地起着水泡儿。;

基本考点——句子朗读设计

主要提问方式：请你为以下句子设计朗读，并阐述理由

1、明确题干要求。一般设计包括句子语气、重音、语调。根据题干具体要求进行设计。

2、把握朗读语气、重音。朗读语气：陈述、疑问、感叹、祈使(一般)。喜悦、悲伤、赞美、讽刺、自嘲、焦急、狠毒、愤

怒、陶醉......(结合具体语境进行分析)。重音则是根据句;

小试牛刀

请你为下面的句子设计朗读，并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计)

只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打

开，前面是一马平川。;

小试牛刀

我忍不住问：“粉丝的鼻头在哪儿?”外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上顺凸起的一小团白色。可不是像它的鼻头嘛!(从语气的角度赏析)

“粉丝的鼻头在哪儿?”使用了疑问语气，表现出“我”听说粉丝有“鼻头”时的惊讶、好奇、不解。“可不是像它的鼻头嘛!”使用了感叹语气，表现出“我”的天真。(意思对即

可。);

第一单元基本考点——句子赏析

常见的问法有?从XX角度赏析句子/请赏析下面语句

1.抓角度(修辞、描写、表达方式、表现手法、句式结构、加点词语等)

2.扣内容(分析关键词，看上下文)

3.析作用(情感、主旨);

基本考点——句子赏析

如果是从修辞手法的角度分析，该如何回答?

常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问及反问等。

修辞手法的答题模式：

本句运用了(手法)的修辞手法，生动形象地表

现了(对象)的特点，表达了作者的感情。;

请赏析下面语句。

看吧，山上的