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中小学生成语练习题及解析

成语是中华传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。熟练掌握和运用成语，不仅能丰富我们的词汇量，提升语言表达的生动性和准确性，更能帮助我们更好地理解历史文化，传承民族智慧。以下为同学们精心设计了一套成语练习题，并附上详细解析，希望能帮助大家在练习中巩固知识，提升运用能力。

一、基础积累篇

（一）根据拼音写成语

1.rénjìhǎnzhì()

2.jīngxīndòngpò()

3.tánxiàofēngshēng()

4.qiánzhuīhòugǎn()

5.yīwúsuǒhuò()

解析：

1.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

2.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。多形容场面、情节等紧张惊险。

3.谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。风生，指谈话时兴致勃勃，气氛活跃。

4.前追后赶：形容竞争激烈，大家都不甘落后，奋力向前。

5.一无所获：什么东西都没有得到。获，获得、得到。

（二）看图猜成语(此处省略图片，用文字描述情境)

1.情境描述：一个人张开双臂，对着天空大声呼喊，表情激动。（）

2.情境描述：画了很多书本堆在一起，高得像小山一样。（）

3.情境描述：一只小鸟在平静的湖面上飞翔，湖面映出它的影子。（）

解析：

1.仰天长啸(或大声疾呼)：“仰天长啸”更侧重于因情绪激动而对着天空发出悠长的呼喊；“大声疾呼”则强调大声呼喊，以引起人们的注意。根据情境，两者皆可，但“仰天长啸”更形象。

2.书山有路(或堆积如山)：“书山有路勤为径”是常用说法，“书山”形象地比喻书籍堆积如山。“堆积如山”也可形容书籍极多。此处“书山有路”更具文化内涵。

3.小鸟依人(若图中鸟与人相关)或湖光山色(若侧重景色)。若仅描述鸟在湖面飞翔及倒影，水中倒影并非成语，形影不离指关系亲密，不恰当。最贴近且常见的成语应为如影随形，但更贴切的可能是鸟宿池边树非成语。此处修正情境理解，若仅为鸟与影，则形单影只形容孤独，也不贴切。或许原情境更适合比翼双飞（若两只鸟），但题目描述为“一只小鸟”。综合考虑，可能题目情境为“惊弓之鸟”（若鸟有惊恐状），但原题描述为“表情激动”的人。此处可能存在理解偏差，最稳妥的答案是呼天抢地（若人极度悲伤呼喊），但“激动”未必是悲伤。综上，第一个情境若强调人激动呼喊，振臂高呼更为准确。

*（注：由于文字描述可能存在歧义，实际看图猜成语需以图片为准。此处旨在说明解析思路，即结合画面元素与成语含义进行匹配。）*

（三）解释下列成语中加点字的含义

1.爱不释手(释：)

2.完璧归赵(璧：)

3.精兵简政(简：)

4.学而不厌(厌：)

5.走马观花(走：)

解析：

1.释：放下。爱不释手：喜爱得舍不得放下。

2.璧：古代一种扁平、圆形、中心有孔的玉器，这里指和氏璧，代指珍贵的物品。完璧归赵：比喻把原物完好地归还本人。

3.简：精简。精兵简政：精减人员，缩减机构。

4.厌：满足。学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。

5.走：跑。走马观花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。

二、辨析运用篇

（一）选择恰当的成语填空

A.画龙点睛B.守株待兔C.亡羊补牢D.刻舟求剑E.自相矛盾

1.我们做事要根据实际情况灵活变通，不能像（）一样，不知变通。

2.这篇作文的结尾部分写得非常精彩，起到了（）的作用，使整篇文章的主题更加突出。

3.虽然这次实验失败了，但我们及时总结经验教训，还来得及（），避免以后再犯类似的错误。

4.那个人在集市上叫卖自己的矛和盾，说矛能刺穿所有盾，盾能挡住所有矛，这简直是（）。

5.想不劳而获，整天等着天上掉馅饼，这种（）的思想是不可取的。

答案：1.D2.A3.C4.E5.B

解析：

1.刻舟求剑：比喻办事拘泥，不知变通。符合句意。

2.画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。符合句意。

3.亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。符合句意。

4.自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。符合句意。

5.守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。符合“不劳而获”的语境。

（二）判断下列成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”并说明理由

1.小明同学学习刻苦认真，每天都坚持不懈，这种锲而不舍的精神值得我们学习。（）

2.运