初中体育与健康人教～年级球类年级篮球行进间运球教案（2025—2026学年）.docxVIP

初中体育与健康人教～年级球类年级篮球行进间运球教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课的教学内容为初中体育与健康课程中的球类项目——篮球行进间运球。根据人教版教材，本节课内容位于“球类运动”单元，旨在帮助学生掌握篮球行进间运球的基本技能，提高学生的篮球运动能力和身体素质。在单元乃至整个课程体系中，本节课内容承上启下，既是对前述篮球基本技术的巩固，也是为后续更复杂的篮球技术打下基础。核心概念包括行进间运球的动作要领、技巧和注意事项，技能包括运球时的平衡、协调和节奏控制。

2.学情分析

针对初中阶段的学生，他们已经具备一定的篮球基础，但行进间运球这一技能可能存在一定难度。学生已有的知识储备包括篮球基本规则和简单技术动作，生活经验方面，部分学生可能参与过篮球运动。技能水平参差不齐，认知特点表现为好奇心强、模仿能力强但注意力易分散。兴趣倾向方面，学生对篮球运动普遍感兴趣，但可能对行进间运球这一技术存在一定的畏难情绪。学习困难主要体现在动作协调性不足、节奏把握不准等方面。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：使学生掌握篮球行进间运球的基本技能，提高学生的篮球运动能力和身体素质；培养学生的团队协作精神和竞争意识；激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生全面发展。针对学情分析，教学策略将采用分解动作教学、示范与模仿相结合、小组合作练习等方法，注重个别辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分练习和提高。

二、教学目标

1.知识的目标

说出篮球行进间运球的基本动作要领和技巧。

列举三种常见的行进间运球失误及预防方法。

解释行进间运球对提高篮球技能和身体素质的重要性。

2.能力的目标

设计一套适合自己的行进间运球练习方案。

评价同伴的行进间运球动作，并提出改进建议。

运用行进间运球技能进行简单的篮球比赛。

3.情感态度与价值观的目标

体验在团队协作中行进间运球带来的乐趣。

尊重同伴，学会在失败中总结经验，保持积极的心态。

树立坚持体育锻炼，增强体质的信念。

4.科学思维的目标

分析行进间运球动作的力学原理。

归纳行进间运球动作中的规律性知识。

比较不同运球技巧的优缺点。

5.科学评价的目标

制定行进间运球技能的评估标准。

收集学生行进间运球技能的实证数据。

分析评价结果，为后续教学提供依据。

三、教学重难点

重点：掌握篮球行进间运球的基本动作要领和技巧，能够在实际运动中稳定地运用。

难点：在运动中保持身体平衡，提高运球的速度和变化，以及在实际比赛中灵活运用行进间运球技能。难点之所以难以突破，主要是因为学生对运动节奏和身体协调性的把握需要长时间的练习和经验积累。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含动作分解、技巧讲解的多媒体课件；准备篮球、运球练习图表等教具；设计小组合作学习任务单和评价表；收集相关篮球运动视频资料。同时，我会提前布置教室环境，确保小组座位合理排列，并准备好黑板板书的设计框架。学生需要预习教材内容，并准备学习用具，如画笔和篮球。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们喜欢篮球吗？在篮球运动中，哪些技能是你们认为最重要的？”来激发学生的兴趣。

学生分享自己对篮球运动的看法和经验。

教师总结：“今天我们就来学习篮球行进间运球，这是篮球运动中非常基础且重要的技能。”

2.新授（40分钟）

任务一：动作示范与讲解（10分钟）

教师示范正确的行进间运球动作，并详细讲解动作要领。

“首先，我们要保持身体重心低，膝盖微曲，脚步轻盈而有节奏。运球时，手腕要灵活，用手指拨球，而不是整个手掌推球。”

学生跟随教师一起做动作，教师纠正动作中的错误。

任务二：分解练习（10分钟）

教师将行进间运球动作分解为几个步骤，让学生逐一练习。

“首先，我们练习脚步移动，保持低重心，然后练习运球动作，最后将两者结合起来。”

学生分组进行分解练习，教师巡回指导。

任务三：动作连贯性练习（10分钟）

教师引导学生尝试将分解的动作连贯起来，形成完整的行进间运球动作。

“现在，让我们尝试将脚步移动和运球动作连贯起来，注意保持节奏和平衡。”

学生分组练习，教师观察并给予反馈。

任务四：速度与节奏控制（10分钟）

教师强调在行进间运球中控制速度和节奏的重要性。

“运球时，我们要根据场上的情况调整速度和节奏，保持灵活性和隐蔽性。”

学生进行速度和节奏控制的练习，教师指导。

任务五：实战模拟（10分钟）

教师设置一个简单的实战场景，让学生在实战中运用行进间运球技能。

“现在，我们进行一个小型的篮球比赛，看看谁能够在比赛中灵活运用行进间运球。”

学生分组进行比赛，教师观察并记录学生的表现。

3.巩固（5分钟